三年级信息关键技术复制与粘贴教案.doc

《复制和粘贴》教学设计 一、教学目标 知识和技能： 1.了解、掌握图形选定、移动及复制方法； 2.了解透明和不透明样式差异，学会选定工具使用。 过程和方法： 经过对任务完成使学生以自主或合作方法探索图形移动、复制、粘贴方法。 情感态度和价值观： 培养学生仔细观察事物、发觉事物特征习惯；培养学生独立思索意识；提升学生审美情趣，激发学生学习计算机爱好。 二、教学关键和难点 关键：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制图形。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。 三、教学过程 （一）创设情境，激发爱好 目标：“移动”操作 师：看，这是什么呀？（蛋糕）今天是我们小熊维尼（课件出示）过生日呢。她请了很多好好友来参与她生日宴会。 师：小熊依据好好友喜好，做了她们最爱食物来招待她们。 师：可是小熊实在太忙了，你能帮帮小熊给她好好友分配食物吗？ 在分配食物之前，我们先来想一想这些好友分别最爱吃什么？（出示对应图片） 生往返复：小狗爱吃骨头，小猫爱吃鱼，小猴子爱吃香蕉，小兔子爱吃胡萝卜。 师：很好，接下来我们再认识一下本节课要用到新工具“选定”工具，现在打开你们画图程序（学生对打开画图程序步骤已熟悉，不需再赘述），然后在工具箱里找到“选定”工具，看谁找最快。 师：大家全部找到了“选定”工具，这里给她们分配食物用到就是“选定”工具。 师出示任务一：“做个小小服务员” 师：“选定”工具我们已经认识了，现在就利用它给好友分配食物吧！ 用“画图”程序打开桌面图片素材“做个小小服务员”图片，要求：将食物按小动物们喜好分配到各自盘子里。 学生尝试操作，并找一学生讲解并演示操作过程。 师强调在移动过程中要使用“应用透明背景”。 学生完成食物分配。 （二）任务驱动，主动探索 目标：“复制、粘贴”操作 师：有一只叫球球小猫也受邀参与了宴会，可是，她迟到了，这时食物已经分配完了，这可急坏了小熊，你能帮小熊想个措施吗？ ? 师：这就需要用到我们今天要学习“复制、粘贴”操作了，我们先来一起找一找它们在哪里？ 师生一起找，并说出“复制、粘贴”全部在菜单栏“编辑”下面，找到后学生初步尝试操作。 师出示“复制”、“粘贴”操作步骤： （1）选定“小鱼”。 （2）单击“编辑”?菜单中“复制”命令。 （3）单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。 （4）应用透明背景。 （5）移动“小鱼”。 师出示任务二：“欢迎新伙伴” 打开桌面图片素材“欢迎新伙伴”图片，帮助小熊复制一盘鱼给小猫球球。 学生再次尝试操作，小组合作学生完成“小鱼”复制。 （三）应用新知，自由创作 师：宴会在愉快地气氛中结束了，小熊提议，去公园玩玩，于是小动物们浩浩荡荡地出发了。 师：在去公园路上，小动物们发觉周围只有一棵大树和一个花丛，整个马路显得孤零零，她们想利用这棵大树和花丛来植树造林，你们能帮帮她们吗？ ? 师出示任务三：“绿化小天使” 要求：利用今天所学本事将马路两旁种满花草树木。 学生操作，师巡视指导。 师：学会了复制和粘贴命令后，老师还要教给同学们一个小技巧：单击一次复制后，所复制内容能够进行连续数次粘贴操作，而且复制好内容还能进行再复制，这么能够节省很多时间，? （四）展示作品，进行点评 谁想把你设计好作品展示给大家，你能说一说你作品中，你最喜爱哪部分？谁能说一说她设计好在哪，不好在哪？发觉亮点，展示，激发学生创作能力。强调评价时，重视和生活实际相结合。 （五）课后练习 同学们利用今天所学内容对马路周围进行了绿化，老师还有一个任务，你敢接收挑战吗？（学生回复：敢） 利用今天所学知识，为小动物们创设一个理想家园。这要求同学们课后完成，假如你碰到了困难，能够找你小伙伴帮忙。