高中体育与健康_足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高中足球脚内侧踢球教学设计 一 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。 二 教材分析 本课的教学内容是足球脚内侧踢球技术。足球是学生最喜爱的运动项目之一，而足球脚内侧踢球技术足球运动中的重要技术之一，是衔接其它技术动作和完成进攻战术的主要途径。足球脚内侧踢球是做好进攻战术的关键环节，所以我们必须重视这一个重点技术的教学，让学生尽快学习掌握脚内侧踢球技术动作。 三 学情分析 高一班级男生和女生足球技能基础水平却比较低（尤其是其中的男生），身体基本运动能力也只是一般水平，但他们对足球有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，也有一定的批判性思维能力和创编意识，且男生喜爱有对抗的活动形式，女生喜欢生动有趣的游戏活动。所以，对于这一选项班我们采用了适当降低学习目标要求与内容难度的方法来实施教学。本课为足球模块的第一次课，主要实现脚内侧踢停球的应用能力的技能目标，因而为学生设计一些服务于练习变速变向及增强控球能力的练习形式，以便于学生在游戏与比赛中更多更好地运用脚内侧踢球技能，通过让学生从徒手-原地体验踢球部位-二人对传-四人对传-跑动传球等由易到难的多种练习形式，在运用过程中巩固与提高脚内侧踢球技能，从而获得自信心和成就感我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四 教学目标 1.认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养提高学生自主学习的能力。 2.技能目标：学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生初步掌握该技术。 3.情感目标： 学生通过练习，培养自己的集体荣誉感，发展探究能力，体验运动带来的快乐。 五 教学重难点 重点：支撑脚站球的侧方,踢球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前。 难点：控制好传球的方向与力度。 六 教学方法与措施 所采用的教学方法和学习方法有讲解示范法、纠正错误法、鼓励表扬法、小组合作和分层学习（教学）法，分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 七 教学流程： (一)导入部分(3’) 1. 课堂常规：①集合整队，清点人数。 2. 师生问好。 3. 通过与学生互动游戏“咚咚呼”引导出本课的内容、目标，安排见习生。 (二)准备部分(7’) 1. 四列横队散开随音乐在足球场和老师一起做热身运动。 2.专项准备活动。 1）髋关节拉伸。 2）踢球摆腿练习。 要求学生进行充分的热身，避免运动伤害。 (三)主要部分(30’) 1.发放图片，分组探究，巡回指导。 2.提问并总结脚内侧踢球的动作要点。 3.示范讲解徒手动作。 4.安排两人一组分场地进行分组练习。 1）组织原地体会触球练习。 2）组织原地3-5米传球练习。 3）组织学生用脚内侧传球接力练习。 巡回指导，找学生示范，纠正错误动作。 在练习的过程中强调踢球的四个技术环节助跑 支撑 踢球 踢球后的跟随动作。 5.踢球运球接力游戏。 (四)结束部分(5’) 1.游戏：谁是领头羊 2.放松练习：随音乐舞步放松，深呼吸调整。 3.总结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。 4.下课，回收器材。 八 设计特色 1. 导入部分进行的“咚咚呼”互动性游戏激发了学生的学习兴趣，让学生轻松进入课堂教学。 2. 设疑探究充分发挥学生的自主能动性，提高学生的学习效率。 3. 通过分层指导、因材施教，使每个学生都能从足球运动中获得成功的体验，学有所得，在互帮互助中融入集体，增强了合作学习、团结协作的精神。 九 场地器材 足球20个 标志牌10个 十 预计教学效果本课预计平均心率为120—140次/分，最高心率为150—160次/分，将出现在第十至三十四分钟之间，运动密度约为50--55%，属中等以上运动负荷。 注：请各位同仁多多指导。 高一足球脚内侧踢球教案 教材 足球:脚内侧踢球 教学目标 1. 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养提高学生自主学习的能力。 2. 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。 3. 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 分配 教 学 指 导 学 生 活 动