教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_944.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题 A、课堂语言障碍 B、心理障碍 C、角色地位障碍 D、课堂效果障碍 2：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（） 判断题 对 错 3：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。 多项选择题 A、形成性评价 B、正式评价 C、非正式评价 D、配置性评价 E、诊断性评价 4：脑学说的发展经历了（） 多项选择题 A、模块说 B、整体说 C、机能系统说 D、定位说 E、模板说 5：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题 A、问题空间 B、问题表征 C、问题搜索 D、问题解决 6：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（） 判断题 对 错 7：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。 单项选择题 A、原型内化 B、操作定向 C、操作熟练 D、操作模仿 8：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（） 单项选择题 A、交往动机与荣誉动机 B、内部动机与外部动机 C、高尚动机与低级动机 D、社会动机与个人动机 9：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（） 多项选择题 A、意义学习 B、机械学习 C、接受学习 D、发现学习 E、知识学习 10：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（） 单项选择题 A、横向迁移 B、纵向迁移 C、正迁移 D、负迁移 11：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 单项选择题 A、内在强化 B、负强化 C、替代强化 D、无意强化 12：桑代克通过一系列实验，提出了（） 单项选择题 A、尝试—错误学习 B、顿悟说 C、认知地图 D、操作性条件反应 13：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（） 判断题 对 错 14：下面哪些属于社会性动机（） 多项选择题 A、工作动机 B、交往动机 C、成就动机 D、成长动机 E、进食动机 15：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 单项选择题 A、调整阅读速度 B、获得个别指导 C、自我测查 D、重新阅读 16：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（） 单项选择题 A、字面理解 B、解释的理解 C、创造性理解 D、批判性理解 17：元认知知识包括（）。 多项选择题 A、对个人作为学习者的认识 B、对任务的认识 C、对有关学习策略的认识 D、对学习策略使用方面的认识 E、对教师的认识 18：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。 多项选择题 A、遗忘的进程不均衡 B、遗忘先快后慢 C、遗忘在学习后立即开始 D、遗忘先慢后快 E、遗忘的速度越来越快 19：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题 A、文学 B、数学 C、法律 D、历史 20：教育心理学的研究重点是（）。 单项选择题 A、人类的学习与教育 B、不同年龄的心理特点 C、人类的认知活动过程 D、心理学的基本原理 21：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 单项选择题 A、顺应性 B、同化性 C、重组性 D、具体 22：影响问题解决的主观因素主要是（）。 单项选择题 A、问题的呈现方式 B、问题的