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23. 海底世界
教学目标 知识与技能：
1. 认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，
正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1. 读课文的三、 四自然段，注意句子与句子之间的联系， 能分别
找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
2. 理解课文内容， 了解海底世界是个景色奇异， 物产丰富的地方。
情感态度价值观：
培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
重点难点 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2. 感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然的兴趣。
教学课时 2 课时
第一课时
【课时目标】
1. 认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，正确读写“宁
静 器官 迅速 危险”等词语；
2. 正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1. （课件出示 2 ：大海风光图）
大海是什么样的呢？（指名回答，教师适时总结）
【设计意图：
2. 大海得到你们的夸奖后，有一个问题要考考你们：你可
出示课件，结
知道大海深处是什么样的吗？
合学生生活经
3. 今天，我们来学习一篇与海有关的课文 -- 《海底世界》
验，导入课题，
板书课题，学生齐读课题。 （板书：海底世界）
激发学生探究
二、按照要求，自主预习
的欲望。 】
1. 我们先来看看要完成的预习任务。
（课件出示 3 ）
(1) 正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。借
助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
【设计意图：
(2) 尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”
课件出示预习
把没弄明白的问题做上标记。
任务，放手学
(3) 学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中
生自学，让学
体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于
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