1.2 成长的不仅仅是身体 教案-部编版道德与法治七年级下册.docVIP

学校教案纸 授课题目 成长的不仅仅是身体 授课时间 第 周 星期 第 节 授课班级 1~8班 课 次 第 2 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标：培养学生独立、批判、创造的思维。 知识与能力： 理解思维的独立性，学会培养自己的批判精神、创造力。 过程与方法：掌握培养批判精神、创造力的方法和技巧。 教学重点 重点：。培养学生独立、批判、创造的思维，掌握培养批判精神、创造力的方法和技巧。 教学难点 难点：培养学生独立、批判、创造的思维，掌握培养批判精神、创造力的方法和技巧。 教学程序 设　　计 导入设计： 上一节课的知识回顾 目的：通过知识回顾，巩固上一节课的知识点，并引出我们的成长不仅仅是身体，还有我们的思维。 发展独立思维 活动一：《皇帝的新装》 问题1：众人视而不见，却随声附和，是缺乏什么的表现？ 目的：让学生通过材料分析，知道我们的成长过程中，是需要独立的思维的。 培养批判精神 问题2：众人随声附和，小孩敢于说出实话体现出小孩的什么思维品质？ 目的：将《皇帝的新装》这个材料运用整一堂课，减少学生的阅读量，又能通过不同的角度、问题，掌握我们要批判精神的表现。 问题3如果是你，你会随声附和还是说出实话?为什么？ 目的：将《皇帝的新装》这个材料运用整一堂课，减少学生的阅读量，又能通过不同的角度、问题，掌握我们为什么要有批判精神。 问题4：如果是你，你会怎样让皇帝看清骗子骗术？ 目的：将《皇帝的新装》这个材料运用整一堂课，减少学生的阅读量，又能通过不同的角度、问题，掌握我们要怎样培养批判精神。 开发创造潜力 问题5：老师让同学们续写结局是为了锻炼同学们的什么思维能力？ 目的：让学生通过改编《皇帝的新装》，明白我们还需要创造力。 活动二：其他人改编的《皇帝的新装》 问题1：结合自身实际，想想这位作者是怎样发挥自己的创造力的？ 目的：让学生通过分析材料，运用做材料题的方法，归纳知识点，培养学生的做材料题的能力。 活动六：总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。 目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。 活动七：课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况） 目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。 板书设计 批判性（向权威挑战）要求原因要求意义表现创造性（开创前人未走之路）独立性(有自己的见解)思维的成熟 批判性 （向权威挑战） 要求 原因 要求 意义 表现 创造性 （开创前人未走之路） 独立性(有自己的见解) 思维的成熟 课后作业 （设计） （1）完成练习辅导部分练习题 教学后记