小学道德与法治_心中的警戒线教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《心中的警戒线》教学设计 1、引导学生关爱生命，养成良好的行为习惯，增强自觉抵制不良诱惑的能力。 2、通过了解吸烟、酗酒、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑并向周围的人进行宣传。 3、对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。 教学过程： 一、呈现故事，导入新课 1、同学们喜欢看动画片吗？ 今天这节课老师先带同学们走进一个奇幻的神话故事《潘多拉的盒子》， 2、潘多拉的一个小小举动让人类遭受了灭顶之灾，那么潘多拉为什么非要打开这个盒子呢？（好奇心，盒内东西的诱惑） 3、我们生活在社会中，总会面临各种诱惑，如果经受不住不良诱惑，就会带来一些不良后果，面对这些诱惑，我们应该坚守“心中的警戒线”。 二、深入讨论，把握主题 1、说一说：我们的学习和生活中还会面临哪些诱惑？ （有些诱惑不一定是坏事，如金钱的诱惑、荣誉的诱惑，只要我们采取正当的方式途径，通过自己的努力去获得，就会成为我们前进的动力，对我们个人的发展会产生积极的影响。而“赌博、吸毒、黄色书刊、法轮功邪教等不良诱惑，对我们每个人的发展和社会的进步则产生极为不利的影响。） 下面我们一起分析不良诱惑带来的危害。 2、长时间上网玩游戏 （1）有什么危害？ （2）课件出示案例。（他们怎么了） 小学五年级学生张某因迷恋网络游戏，经常逃学旷课，学习成绩急剧下降。他的妈妈声泪俱下地劝阻他说：“孩子，沉溺网络游戏会毁了你的！” 某校学生黄某和李某，因向底年级学生强行要钱去上网玩游戏，被学校处分了。 某市一小学生，因连续在网吧玩了几十个小时，导致因颅内出血而猝死。 （3）刚才的例子真是触目惊心，都是上网惹的祸，那么上网就没有一点好处吗？（列举：查资料、购物、订机票、天气、股票、发邮件） 讨论总结：网络的好处这么多，怎样才能摒弃缺点，发扬优点，让电脑成为我们生活、学习的工具呢？科学上网我们应该做到哪些，有什么好的经验吗？ 明确上网的目的；抵制不良诱惑，不过度上网；限制上网时间，最好不超过一个小时。 儿歌：网络有利也有弊，以下几点要记牢； 黄色网站不能去，网络游戏不沉迷； 疲劳作战不可取，眼睛一定要休息； 劳逸结合用电脑，发挥功效有出息。 4、吸烟 （1）有什么危害？（课件出示资料） （2）课件示图 : 肺部对比图片 问：哪个是吸烟人的肺，哪个是正常人的肺呢？ 谈感受。 （3）想一想。如果家里有人吸烟，你打算怎样劝诫，说说你的好办法。 5、充满暴力场面的影视节目 不良诱惑也像《白雪公主》里漂亮的毒苹果，吸引着我们却又在危害着我们的身心健康。面对不良诱惑，如果不辨是非，不加抵制，一味追求新奇，就可能“一失足成千古恨”啊! 三、 我们应该怎么做呢？ 1、同学们有什么好办法吗？（四人小组讨论） 2、指名谈 课件示：提高自制力，坚守心中的警戒线；敢于说“不”；求助警察，运用法律手段保护自己。 同学们说的真好，态度很坚决啊，真的能坚守心中的警戒线吗？我得考考你们 五、学以致用 巩固提高 1、选择题 （1） 下列行为中我们应该说“不”的是（ ABDE ）齐回答 A 不健康书刊 B赌博 C下围棋 D法轮功 E长时间上网玩游戏 （2）放学后，六年级学生小强，约同学小刚到自己家里打扑克，并说来点“小刺激”，谁输一局给赢家一元钱，对此，小刚应该（ D ） A.应邀参加，否则会损害同学间的友谊 B. 应邀参加，这样的娱乐不会影响学习 C.先回家完成作业，再参加娱乐不会有影响 D.坚决拒绝参加并劝阻小强，因为赌博是一种不正当的娱乐。 2、课件出示图片。假如有人这样诱惑你，你会怎么做？ 好厉害，恭喜你们，你们顺利通过了老师的考试，但还有更复杂的考试等着你们，那就是我们的社会环境。 六、课堂小结 同学们，面对诱惑，我们一定要睁大双眼，坚守心中的警戒线（板书：红线），面对形形色色的不良诱惑，我们不能“心动”，不能行动，不能“犹豫”，要理智，我们不能成为诱惑的俘虏，而要成为战胜不良诱惑的将军。老师衷心地祝愿同学们都能拒绝不良诱惑，做健康少年。（板书：做健康少年） 板书设计： 3、心中的警戒线 不良诱惑 做健康少年 《心中的警戒线》学情分析 五年级的学生好奇心强，对自己生活的身边世界充满好奇。但他们的年龄小，思想认识水平有限，世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为，以致走上违法犯罪的道路。因此教育小学生认识不良诱惑的危害，提高他们抵制不良诱惑的能力，都是很有必要的，也及时的。 《心中的警戒线》效果分析 效果分析随着社会的发展，尤其是网络资源的发展加之多元文化的发展和形成，目前社会上充斥