一年级语文：小小的船_2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小小的船 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字　　2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。　　3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。　　教学重点：　　朗读，背诵课文和识字。　　教学难点：　　通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。　　教具准备　　幻灯片，字词卡， 多媒体课件。　　课时安排 2课时　　第一课时　　一、教学目标：　　1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。　　二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。　　三、教学难点：　　通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。　　四、教学过程：　　（一）、激趣导入　　1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。　　2、出示晴朗夜空图。　　3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往）　　4、引入新课，出示课文。　　（二）、初读课文，认读生字　　1、看课文，听录音。（配乐朗诵）　　2、自读课文，要求读准字音，读通课文。　　3、检查生字读音情况。　　（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。　　（2）认读生字，读准字音。　　（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。　　（4）游戏—摘星星。（配乐）　　把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。　　（三）、读读、想想、说说　　1、学习1、2句。　　（1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议。　　（2）自读，想象画面。　　（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。　　（4）指导有感情地朗读。　　2、学习3、4句。　　晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？　　（1）学生展开想象自由说。　　（2）集体交流，汇报。　　（3）小组合作学习第3、4句。　　小组为单位朗读、交流。　　教师指导朗读，注意停顿和重音。　　3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。　　（四）、布置作业　　把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。　　五、作业布置：背诵古诗。　　六、板书设计：静夜思　　七、课后反思：　　第二课时　　一、教学目标　　1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。　　2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。　　二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。　　三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。　　四、教学过程：　　（一）、复习导入　　认读本课生字词。　　（二）、指导背诵　　1、播放《小小的船》歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？　　2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。　　出示：　（ ）月儿（ ）船，　　　 （ ） 船 （ ）尖。　　我在（ ）坐，　　只看见（ ）。　　3、指名学生背诵、评议。集体背诵。　　4、表演儿歌。　　这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。　　（1）找小伙伴商量如何朗读。（可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读）　　（2）以小组为单