幼儿园：大班健康《好男儿要自强》.docx

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计 幼儿园健康新课程标准教材 健 康 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班健康《好男儿要自强》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.激发幼儿对中国武术的兴趣，感受中国武术的无限魅力。2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作。3.发展幼儿跟音乐节拍协调有力做动作的能力，感受成功与自信。重难点分析：　　重点：能清楚、流畅地讲述自己喜欢的奥运运动员的故事，并能倾听他人的讲述。　　难点：了解相关奥运项目及运动方式、比赛形式。　　活动方式：集体、分组、个别相结合。　　活动准备：　　经验准备：了解一些常见的武术动作物质准备：课件、图示活动过程：　　（一）导入：　　1.听音乐，激发幼儿对中国武术的兴趣。（1）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。提问：他是谁？他哪方面最厉害？指导语：告诉你们，成龙不仅武术厉害，唱歌也很棒。今天我就给你们带来了一首成龙演唱的歌曲，我们一起来听听，看看听了这首歌后，我们会有种什么样的感觉？提问：这首歌曲，听完有什么感觉？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？ 小结：鼓声让这首歌曲更加雄壮有力。（2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。提问：这首歌有个响亮的名字叫“男儿当自强”。什么叫“自强”？ 就男孩需要自强吗？咱女孩子就柔柔弱弱的？（我们要勇敢，我们要自强）（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：咱们再来听听音乐，看看用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？（自由表现）小结：我看到小朋友们都是用武术动作表现的。中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。（二）展开1.幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。提问：谁能大大方方的把你刚才的武术动作表演给小朋友？（手是拳，腿弓步）起来跟这个小师傅学学。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。① 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。提问：武术动作除了能跟小朋友学，跟老师学，还能自学。来看看这幅图，有什么规律？（一三动作相同，方向相反，二四一样）我问问小朋友，做操的时候我们先伸哪个脚？（先左后右）这个图也是这样。接着往下看，出来这么多图，没关系，都是按照刚才小朋友们说的规律。可能有的小朋友们说，这么多图我怎么记住啊。我有个小窍门，看看最上面一行，最重要的是哪一招？说不出来可以做一做。（推掌、格挡：格挡是什么？挡住对方的拳头。、马步）大家只要记住每一行的主要招数，这些动作就都记住了。又飞进来一个图，这个图是什么动作？告诉你们，这是这个音乐的最后一句的动作——亮相动作。这个动作是两个连续的动作。站起来，试试。箭头什么意思？（教师带领学亮相）② 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）指导语：按照图的顺序，把每个动作试试。（音乐）刚才小朋友们做了动作，但是没有配上音乐。这个音乐到底哪个节拍换动作？咱们来听听音乐，拍拍手试试。（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）指导语：就按照我们刚才拍手的节奏，在拍手的地方换动作，大家试试。为了动作连贯，大家在做第一个动作的时候，眼睛可以看着第二个动作。刚才自己就做出来了，很不错，但是也发现了几个小动作不太对，弓步往哪走的？（侧面）格挡2.引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。指导语：刚才我们小朋友就是随便这么站，也没有什么队形。站个什么队形能让我们这个武术动作更有力、更有气势呢？看看阅兵式，看看解放军叔叔是站成了一个什么队形，给我们什么感觉？（2）幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿