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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
春光染绿我们双脚(教案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[教学要求] 1、 学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容,理解“”的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 [教学时间] 两课时。 第一课时 一、谈话导人 同学们,下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活 动) 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日―植树节、 今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌, 出示课题:1 (齐读课题) 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 二、初读指导 1、听课文录音。 2、自学生字词。 (1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中的牛字,会读绿线中的生字。 (3)查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思: 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3、检查自学效果。 (1)出示生字卡片,“开火车”读,齐读。 (2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。 荒山野岭:没有人烟的山岭。 锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解) 裸露:没有东西遮盖,: 枝繁叶茂:指树木长势好; 咆哮:形容水奔腾轰鸣。 4、讨论: 全文共几节?各写了什么意思? 全文可分几部分?结构上有什么特点? 交流:第一部分(第1节):写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分(第2-7节):写“我们”用双手为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。 第二部分(第8节):写“们”有绿化机国的决心和豪情。 文章首尾呼应: 三、指导写字 鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。 描红、临写 第二课时 一、复习 指名分节读课文,要求读正确,读流利。 二、精读训练 1、出示第一部分。 (1)自由读 (2)讨沦:你读懂了什么? (3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的? (4)“”这行诗句,你是怎么理解的? (插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之 处留下绿色一片 。 “我们”的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭 变得春光无限) (5)怎样读好这一节?自己试一试。 (读出愉快、自豪的语气) 2、第二部分。 (1)自山读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容? (热闹的植树场面,美好的遐想) (2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天) 指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。 锨镐/丁丁当当, 奏响了/植树歌谣; 清水/哗哗流淌, 滋润着/棵棵树苗。 (3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与保持水土的 关系 (4)默读第3~7节,思考: 植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化? 交流 (相机板书:荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) (5)讨论: 你觉得哪些诗句写得好?为什么? (引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜 的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生 活的美好、安宁。) (6)指导朗读第3~7节: 听课文录音。 自由练习。 “开火车”朗读。 评议。 3、第三部分 (1)齐读。 (2)这节在全文起什么作用? (呼应开头,点明主题,深化中心) 哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大? (板书:青山碧岭--荒山野岭) 指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。 三、练习背诵 1
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