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绩效点评表(同级)
被点评者:
查核方针
点评内容
鉴定
团队协作
大局认识
体系地考虑,主次清楚,能以集体利益为重,不计个人得失;
大都状况下,可以体系地考虑和处理问题,绝大大都状况下可以以集体利益为重;
可以较好的考虑和处理问题,但在辨明主次轻重、体系化考虑上还须加强;
大都状况下,不能站在集体利益上考虑问题,无法辨明主次轻重;
完全从个人利益视点出发来核算 或衡量得失,不顾及集体利益;
协作认识
可以献身个人利益,和别人通力协作,活跃到达方针;
充沛了解团队方针,乐意为团队方针作贡献;
了解领导目的,自动为领导者分管职责,乐于帮忙团队其他成员,共同努力;
只关怀本职作业,对其他作业漠不关怀;
只关怀个人利益,难与其他团队成员协作,乃至影响团队作业气氛;
服务认识
在作业中完全灌输服务认识,自动为其他团队、岗位的作业服务;
有较强的服务认识,大大都状况之下可以为别人服务;
服务认识一般,在遇到的作业难度不大等一般景象下,可以为别人服务;
服务认识较差,不自动服务于别人;
服务认识十分差,完全依据个人心情决议,只期望得到别人的服务;
作业才能
根本事务才能
活跃进取,不断自我进步,完全具有高质完结本职作业的才能,还能一专多长;
可以不断地自我完善,事务才能强,对本职作业的各项作业内容称心如意;
具有完结本职作业的一般技术和技巧,根本可以完结份内的各项作业;
具有较好的根底或潜力,但在技术、技巧上仍有所缺少,还需必定的辅导和培育;
根本技术、技巧未到达要求,不自动进步,虽经辅导亦不能完结根本作业内容;
计划才能
能及时精确发现问题并掌握问题发展趋势和要害,制定详尽缜密的计划计划;
能正确的发现问题并较缜密的考虑问题,制定出较为有用的计划计划;
能及时发现问题,考虑欠缜密,关于难度较大的问题掌握不大;
能及时发现问题,但掌握不住问题的要害,制定的计划思路要点含糊,较难见效;
不能及时发现问题,更谈不上制定计划计划;
立异才能
活跃立异,不断自我剖析和改进,推进立异作业,完结多项开辟性质的作业;
赋有立异认识,可以活跃参与开辟立异作业;
有立异认识,可以对自己的作业不断改进和进步;
罕见立异,偶然可以提出开始主张,但较罕见实质性作业立异和改进;
很少立异,安于现状,完全按章就事,不能打破现有的思路和成规;
交流表达才能
说服力强,具有较强的交流技巧,赋有亲和力,文字表达结构谨慎,简练流通;
说服力较强,长于引导,文章结构合理,文字简练;
有必定的引导技巧,尚能被别人承受,文章通畅,较简练,很少语病;
说服力较差,牵强被别人承受,书面表达才能较差;
说服力差,态度生硬,缺少技巧,文章结构零乱不规范,书面表达才能差;
作业态度
准则性
坚持准则,勇于碰硬,依准则就事,可以同违规行为作斗争;
准则性较强,是非清楚,活跃进行批评与自我批评;
一般景象下,可以做到坚持准则;
准则性较差,碍于情面联系,默许或怂恿违规行为;
准则性极差,不能坚持根本的作业准则,乃至本身呈现违规行为;
职责心
勇于承受应战承当职责,为实现方针尽全力,能完全到达使命,可定心交办作业;
能不断自我改进和进步,顺利完结交办的使命,可以交给作业;
作业上不断改进,尚有职责心,可以按期完结使命;
职责心不强,遇到问题不能自动处理,常常需求别人催促,作业方能完结;
作业避难就易,挑挑拣拣,虽经别人不时催促,仍无法如若完结作业;
品德诚信
品德廉洁,言行诚信,一马当先;
品德廉洁,绝大大都状况下可以掌握尺度、一马当先,诚恳待人;
无违纪违规行为产生,可以遵循公司要求与社会品德规范处事;
偶然有违规行为呈现,但影响不大,很难得到别人的信赖;
品德欠安,言行有损公司形象,敷衍了事,心胸较深,令人无法信赖;
评语及主张
点评人签名:
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