高中：高二历史上册第二单元知识点总结.docx

高中历史教案 文讯教育教学设计 高中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 高中历史 / 高二历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 高二历史上册第二单元知识点总结 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于高中高二历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：必修三历史第二单元知识点总结　　一、西方人文主义思想的起源　　1、智者学派产生的背景、代表人物、思想主张：　　背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。　　代表人物：普罗泰格拉　　思想主张：人是万物的尺度　　否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。　　2、苏格拉底的思想主张及影响：　　主张：（1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。　　（2）提出“美德即知识”的思想。　　（3）提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。　　（4）教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。　　影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。　　3、柏拉图和亚里士多德的思想主张：　　柏拉图：关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。　　亚里士多德：在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的　　二、文艺复兴和宗教改革　　1、　文艺复兴的背景、内容、表现、影响：　　背景：（1）出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾。在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。　　（2）新兴资产阶级希望创造财富，他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。　　（3）教会严格控制着文化思想的发展。　　内容：（1）性质：资产阶级思想解放运动。借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。　　（2）核心：人文土义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。　　表现：首先在文学艺术领域表现出来。代表人物与思想主张　　（1）“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克　　（2）达芬奇　　影响：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。　　2、宗教改革的原因、过程及影响：　　原因：（1）文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。　　（2）天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。　　（3）罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券，激化了矛盾。　　过程：（1）马丁。路德的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，拉开了宗教改革的序幕。　　（2）马丁路德的思想主张：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。　　影响：宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，这些教派统称为新教。新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教。否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。　　3、启蒙运动的原因、内容、影响：　　原因：（1）文艺复兴运动的推动。（2）自然科学取得重大进展。（3）资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。　　内容：　　代表人物：伏