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二年级下册《问银河》教学设计
文章分析:
这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼
睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子
的多彩的内心世界。
教学本课应注意这样几个点:
1、诗歌的朗读。
2、生字的学习。
同时应该处理好这样几种关系 ;
1、银河的知识和本诗的关系。
2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。
3、读诗和识字的比重。
教学准备:
1、研究性学习专题——《银河,让我了解你》
2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》 。
教学过程:
一、从歌曲入手,引出课题,学习串字。
1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲 ?那你们一定
非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧 !
( 蓝猫 ) 先给大家出一个字谜:门里一张口学生说谜底,
老师出卡片 .
2、老师想知道,在家里的时候,你遇到问题,喜欢问
第 1 页
谁 ?( 问爸爸、问妈妈 , 读卡片 )
3、在一个晴朗的夜晚,有两个喜欢问问题的孩子仰望
银河,产生了很多想象,于是他们就 -------- 出示词卡:问
银河。谁想读读 ?
4、谁知道这个词中的第 2 个字念什么 ?( 银—板书拼音
和生字 )
a、这个音节可以拼读吗 ?为什么 ?
b、你看,这个字的哪部分比较熟悉 ?蓝猫老师出的第二
道题就是与金字旁和艮字有关的内容,请看大屏幕。 ( 出题 )
发小组合作单。
A 你认识的带有金字旁的字有哪些 ?把小组讨论的结
果记录下来。
带有“艮”的字,你认识几个 ?能不能写下来。 ( 很狠恨跟根银 )
喜欢做哪道题就做哪道题。
汇报 A 题:
1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么 ?( 带有金字
旁的字一般都与金属有关 )
2、对,我们学的这个“银”就是哪个银 ?( 白银、银子、
银圆、银钱 )
汇报 B 题:
1、小组交流
第 2 页
2、出示:很狠恨跟根银
二、学习课文。
1、范读课文
2、学生自读
三、学习第一节。
1、指名读,其他同学思考:读前两行诗时,你发现了
什么 ?随机出示第一段书面形式和诗歌形式 ( 一个词重复出
现了两次 )
讨论: 1、在你学过的课文和诗歌中,发现过这样的句
子吗 ?说出来给大家听一听。
2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么 ?( 为
了突出强调自己要说的话。 )
3、怎么读才能达到这种效果 ?你找一句读一读。 ( 第二
句加重语气 )
4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题 ?
板书:鱼儿水草小朋友
出示银河图:根据板书谁来试着问问银河 ?
5、出示句子比较:
(1)
、在你清澈的河水里,有戏水的小朋友吗
?
(2)
、在你清澈的河水里,有没有戏水的小朋友
?
6、练习说话
银河啊,在你 () 里,有 () 吗 ?有() 吗 ?
第 3 页
7、看板书试背第一节。
四、学习课文第二段。
1、轻声自读,思考:接着小朋友又向谁提了哪两个问
?
2、读后指名对对着银河问一问,练习感情朗读
板书:客轮、货船、航标灯
电脑出示“南来北往”的场景,说说什么是南来北往。
3、它们指的是什么 ?你知道航标灯有什么用吗 ?
4、朗读第二段,各自读,齐读。
5、练习说话:银河啊,在你 () 里,有 () 吗 ?有 () 吗?它
() 吗 ?
看板书试背第二节
6、对比第一、第二节。五、自学第三、第四节。
1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河
问了哪两个问题 ?
2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语,请在旁
边画上小问号。
3、分小组交流
4、说说老师该板书些什么 ?随机在电脑里出示斜拉桥、
拦河大坝、葛洲坝水力发电站。
5、说话练习
第 4 页
6、试背第四第五节。
六、学习第五节。
1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题,其实他还
有有好多好多的问题要问,你能猜猜他还会问些什么 ?你也
有问题吗 ?来试着问问。
2、所有问题你能解答吗 ?为什么 ?
3、是啊,文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么,
于是他怎么说的 ?“总有一天是什么意思 ?
4、齐读第五小节,说说你读了那个小朋友的话后有什
么想法 ?板书:总有一天去做客
5、看板书,试背。
七、总结,激发探究大自然的奥秘。
第 5 页
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