价值的创造以及实现教案总结设计.docx

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 价值的创造与实现教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 价值的创造与实现教学设计 【课标要求】 探求实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出的贡献才是真正有价值的人生。 【教学目标】 1.知识目标： 识记如何创造和实现人的价值 理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人生价值的主观条件 2.能力目标： 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 和实现人生价值的能力。 3.情感、态度和价值观目标： 让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。 【教学重点、难点】 教学重点：在创造和奉献中实现人生价值 教学难点：在个人与社会的统一中实现价值 【教学方法】 情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合 【课时安排】 一课时 【教学准备】 1.课前预习，整理本框知识结构 2.多媒体课件 3.视频《屠呦呦获 2015 年诺贝尔医 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 学奖》、《感动世界的尼克 ·胡哲》 【教学过程】 【教学过程】 教学环节一 理解人的价值，感悟人生价值 【创设情景，导入新课】 2015 年 10 月 5 日中国女药学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔医学奖。 屠呦呦简介：屠呦呦，药学家。1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。 1955 年毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，现为中国中医科学院的首席科学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员。 屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是 1972 年成功提取青蒿 素，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。 2011 年获得被称为医学界诺贝尔奖的拉斯克 -狄贝基临床医学研究奖。 2015 年 10 月获得诺贝尔医学奖。 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 【讨论答疑】 请从哲学的角度回答以下问题： 什么是人生价值？真正的人生价值 是什么？ 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人的真正价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 屠呦呦的人生价值体现在哪些方 面？ 屠呦呦的人生价值表现在两方面：一方面，屠呦呦获得 2015 年诺贝尔医学奖，这是她自我价值的体现，另一方面，屠呦呦成功研制青蒿素，挽救了全球数百万人的生命， 这是她社会价值的体现。 教师顺势提问：人人都想实现自己的人生价值，那么我们怎么样才能创造和实现人生价值，拥有幸福人生呢？带 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 着这一问题，结合课本，我们一起来探讨屠呦呦是如何实现她的人生价值的。 【设计思路】这一部分承上启下，通过回顾上一节课学习的内容，通过具体事例让学生理解人生价值，体味人生价值，从而引出本节课要学习的内容，并且还通过时政热点，调动了学生的兴趣。 教学环节二 探究价值之源，创造人生价值 【多媒体展示】屠呦呦成功研制青 蒿素 疟疾是危害严重的世界性流行病，全球百余国家年约三亿多人感染疟疾。自本世纪六十年代起，氯喹等原有抗疟药因疟原虫对此产生抗药性而失效。所以，疟疾的防治重新成为世界各国医药界的研究课题。 我国也从 1964 年重新开始了对抗疟新药研究。 1969