人教A版高中数学必修3《1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句》8.docx

1.2.1 输入、输出语句和赋值语句（ 1） 1 1．正确理解 入 句、 出 句、 句的 构； 教学 2．会写一些 的程序； 要求 3．掌握 句中的“ =”的作用． 教学 重点：正确理解 入 句、 出 句、 句的作用． 重点 教法 点：准确写出 入 句、 出 句、 句． 点 教 学 程 一、复 引入 在 代社会里， 算机已 成 人 日常生活和工作不可缺少的工具，如：听 MP3 ，看 影，玩游 ，打字排版，画卡通画， 理数据等等，那么， 算机是怎 工作的呢？ 算机完成任何一 任 都需要算法，但是，我 用自然 言或程序框 描述的算法， 算 机是无法“看得懂，听得 ”的。因此 需要将算法用 算机能 理解的程序 言 （ programming language）翻 成 算机程序． 程序 言有很多，如 BASIC ， Foxbase，C 言， C++ ， J++，VB 等． 了 算法中的三种基本的 构： 序 构、条件 构和循 构，各种程序 言中都包含下列基本的 算法 句： 入 句 出 句 句 条件 句 循 句 就是 一 所要研究的主要内容——基本算法 句．今天，我 先一起来学 入、 出 句和 句． 二、新 授 （一）知 点 解 我 知道， 序 构是任何一个算法都离不开的基本 构． 入、 出 句和 句基本上 于算法中的 序 构． 入 句和 出 句分 用来 算法的 入信息， 出 果的功能． 1． 入 句 INPUT 句就是 入 句。 个 句的一般格式是： INPUT “提示内容” ； 量 INPUT 句不但可以 个 量 ， 可以 多个 量 ，其格式 ： INPUT “提示内容 1，提示内容 2，提示内容 3，?”； 量 1， 量 2， 量 3，? 2． 出 句：它的一般格式是： PRINT “提示内容” ；表达式 3． 句 用来表明 某一个 量一个具体的确定 的 句。 除了 入 句，在 程序中第 2 行的 句也可以 量 =表达式 量提供初 。它的一般格式是： 句中的“ =”叫做 号． （二）例 解 例 1： 写程序， 算一个学生数学、 文、英 三 的平均成 ．分析：先写出算法，画出程序框 ，再 行 程． 算法： 程序： 开始 输入 a,b,c 输出 y 结束  INPUT “数学 =” ;a INPUT “语文 =” ;b INPUT “英语 =” ;c y=(a+b+c)/3 PRINT “The average= ”;y END （三）课堂练习 1．试对生活中某个简单问题或是常见数学问题，利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提出 的问题．要求写出算法，画程序框图，并写出程序设计． 2．课本 P24 练习第 1、 2、 3、4 题． 三、课堂小结 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系．掌握并应用输入语句， 输出语句， 赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题， 特别是掌握赋值语句中 “ =”的作用及应用． 编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程．我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成． 作业布置 : 课本 53 页习题 1.2A 1 、 2、 3 B1 、 2、 3、4 教学反思 : 板书设计 :