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小学四年级语文 第五讲
常见修辞手法基本训练
一、教你学方法:
1、拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
下面的句子是拟人句吗?你从哪里可以看出
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2 、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3 、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4 、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
5 、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6 、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
7 、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
2、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、
人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相
似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的) 、仿佛、是、成了”等。
比喻分为 3 种:①明喻,如:弯弯的月儿像小船。②暗喻:如:人民教师是辛勤的园丁。
③借喻:如:一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。判断比喻句时,有的同学只要见句子
里有“像”、“好像”,就马上认为这是比喻句,结果往往搞错。
例:在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
①我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…
②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
重点分析 :“像”字句不一定都是比喻句。
作比较:他长得像他爸爸。这句中的“像”表示同类事物,相比较的关系。
表猜测:这几天阴沉沉的,像要下雨了。句中的“像”表示一种揣度的语气,相当于“似乎”
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表想象:登上城楼,我心里非常激动,好像一下子成了一名威武的戍关战士。
表举例: “像王小花这样热心的人, 在我们班还真不少。 ”句中的 “像”表示举例, 相当于 “比
如”“例如”
题型 ;
下面句子中不是比喻句的是( )
A 那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。
B 往事历历在目,仿佛就发生在昨天。
C 地中海被称为“ 西方文明的摇篮”。
D 小兴安岭真是一座天然的宝库。
按要求填空
(1)“一个个小山似的浪头不断地向他扑来”
这句话把( )比作( ),把( )比喻( )。
3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句
子排列在一起的。 (一般有相同的字眼为标志。)
例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。
4、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问,不需回答。多用“难
道、怎能、怎么”等词作反问词。
例: (1)作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
5、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
6、、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
(对联一般采用对偶的写法,还有一些古诗句也运用了对偶的写法。 )
例 1:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
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例 2 :两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
7、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。
例:我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。
小试牛刀
一、下面各句运用了什么
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