二年级下册语文课件-第一单元《语文园地一》部编版 (共34张PPT).pptx

第一单元;学习目标;同学们，春天来到了，在美好的春天里，让我们一起到公园里游玩吧！;第一课时; 你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？; 这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。;亭 咨 询 剧 管 ; 再来读一读，看谁读得最准确。; 猜一猜，咨询处是干什么的地方。; 你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。; 你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。; 你可以去管理处通过广播寻找，去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。;生活中你还见过哪些像这样的指示牌？;天空 阳光 田野 微风 柳条 草坪;_____的天空 _____的阳光 _____的田野 _____的微风 _____的柳条 _____的草坪; 的燕子 的花朵 的河水 ; 春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。;;种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？; 你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。;谁乘公共汽车去上学？;第二课时; 读一读，并观察观察它们有什么特点。; 根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。;; 拿出田字格本，练习写写下面几个字。; 接下来，我们来学习一首关于春天、关于小草的古诗——; 借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。; 诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。; 春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧——; 自主阅读，借助拼音，把课文读正确、读流利。; 笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？; 从笋芽儿的生长过程，你感受到了什么？;再 见