《认识左右》大班数学教案.doc

《认识左右》大班数学教案 大班数学教案《认识左右》含反思适用于大班的数学主题教学 活动当中，让幼儿愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的 “左”、“右”方位，下面是为大家带来的《认识左右》大班数学教 案，欢迎阅读！ 一、活动目标 、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。 、激发幼儿与同伴交流的兴趣， 能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。 二、活动准备 、课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带 、记号笔（ 2）、铅笔（ 2）、橡皮（ 3）、红（ 2）、蓝（ 3）彩带。毛绒玩具 2 个。 、幼儿用书。 活动过程： 一、区分左右手 师：小朋友们好。 生：老师好。 师：今天周老师给小朋友们带来了一个谜语，小朋友们想不想 猜猜啊？ 生：想。 师：听好了，一棵小树五个杈，不长叶子不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜猜是什么？ 生：手。 师：小朋友们真棒，答案是手。我们每个人都有两只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手吗？好，请举起你的右手。（小朋友们举起右手）用你们的右手跟我打打招呼。 Hello 。 生： Hello 。 师：这是我们的右手，那你知道右手能干什么吗？ 生：吃饭。 生：写字。 师：知道了右手，那左手在哪里？ 生：在这里。 师：好，举起你的左手。跟好朋友打打招呼， Hi 。 生： Hi 。 师：请小朋友转过去，用左手跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶打打招呼。 Hi 。 生： Hi 。 师：请我们的爷爷奶奶爸爸妈妈也举起左手跟小朋友们打打招 呼。（家长跟孩子互动）刚才我们说了右手的作用，现在请小朋友们 说说左手可以干什么？ 生： 师：原来啊，我们干任何事情都是要左右手相互配合的，所以 我们的左右手都很重要， 小朋友们一定要保护好自己的左右手。 现在 小朋友们都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你们准备好了 吗？ 生：准备好了。 师：请举起右手摇一摇。请左手握拳。右手变剪刀。左手放在头顶上。（听口令做动作，老师检查对错，纠正） 二、区分左右 师：小朋友们，刚才我们分清了左右手，那你还知道我们身体中除了手还有哪些部位可以区分左右呢？ 生：眼睛，有左眼和右眼。 生：有左耳和右耳。 生：有左腿和右腿。 （ ） 师：小朋友们真聪明，我们来比比，看谁反应快？（听口令做动作。请踢踢左腿。请摸摸右眼。请抬起左脚。请遮住右耳） 三、游戏：迷迷转（巩固左右） 游戏说明： 25 名小朋友分两次游戏，第一次 12 人，第二次 13 人。每次游戏， 小朋友们手拉手围成圆圈，边走边和其他小朋友一起说：迷迷转，迷迷转，大风来了快快转。（反复）老师说：大风来了。转圈的小朋友立刻站好，听老师口令做动作。 师：小朋友们今天表现真好，为了奖励大家，我们一起来玩个游戏，“迷迷转”。好不好啊？ 生：好。 玩游戏时，第一次老师说口令： 、请左手拿橡皮的小朋友向前一步。 、请右手拿记号笔的小朋友向后一步。 、请左手拿记号笔的小朋友蹲下。 、左脚绑红丝带的小朋友跳一跳。 、请左脚绑蓝丝带的小朋友向后转。 、请右脚绑红丝带的小朋友举手。第二次游戏时，请个别小朋友说口令：师：小朋友们站对了吗？（评价，纠正）四、感知左、右边 师：小朋友们，看这是什么？生：熊猫，兔子。 师：我把它们挂在黑板的两边，小朋友们来说说，你的左右两 边各是什么？（先讨论，后评价） 生：左边是兔子，右边是熊猫。 五、幼儿操作 师：小朋友们真厉害，这都难不住你们。那就拿出自己的纸和笔，来找一找向左走的小天使，用笔圈出来。（完成《幼儿画册》） 六、总结 师：左右经常用在我们的生活里， 如我们经常说左右边有什么， 你看到左右边有什么等。 左右跟我们的生活息息相关， 所以大家一定 要分清左右。今天，我们小朋友们已经能够分清左右了，回家去考考 你的家人，好吗？（活动结束） 活动目标： 、区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。 、在游戏活动中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。 活动过程： 一、感知自身的左右 、区别左右 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 、找一找 教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。 、游戏 我说你做 教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这 些好朋友做个游戏，这个游戏就叫 我说你做 ，看谁的小耳朵最灵， 反应最快。 举起右手，耸耸左肩，跺跺左脚，拍拍右腿，摸摸左耳；增加难度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等？？ 二、探索交流，熟悉左右的相对性 、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？ 、从左边数起，第 3 个是谁？ 、从右边数起，第 2 个是谁？ 、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看） 、小狗的左边是谁