苏教版小学三年级数学下册教案(完整版).pdf

三年级数学下册全册教案 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算 第五单元 年、月、日 第六单元 长方形和正方形的面积 第七单元 分数的初步认识（二） 第八单元 小数的初步认识 第九单元 数据的收集和整理（二） 第十单元 期末复习 第一单元 两位数乘两位数 课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 教学目标： 1. 经历探究两位数乘整十数 （不进位）以及整十数乘整十数的口算过程， 初步掌握两位 数乘整十数的口算及估算方法。 2. 在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3. 在探究算法的过程中， 培养学生自主探究、 合作交流的意识，获得成功的体验， 树立 学好数学的信心。 教学重点 ：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点 ：在具体的情境中， 合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题， 进一步发展数 学思考的能力，提高解决问题的能力。 教学过程 ： 一、谈话引入 1. 口算练习。 出示口算卡片： 1×10= 3 ×32= 5 ×11= 2 ×20= 30 ×3= 6 ×20= 学生计算，汇报交流。 （选择几题请学生说一说是怎么口算的） 2. 导入新课： 刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算， 同学们都算得很棒， 今天这节 课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1. 教学例 1。 （1）出示教材第 1 页例 1。 引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？ 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 （2 ）探究算法。 提问：如何算出 10 盒有多少个？把算法说给同桌听一听。 全班交流。 （结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说） ①先算 9 盒，再加 1 盒。 12×9=108 （个） 108+12=120 （个） ②横看，先算 2 盒，再算 5 个这么多。 12×2=24 （个） 24 ×5=120 （个） ③竖看，先算 5 盒，再算 2 个这么多。 12×5=60 （个） 60 ×2=120 （个） ④把算式看成 12 个十，十个十是一百，二个十是二十，合起来是 120。 ⑤想：把乘法算式看成 12 个十，那就可以先写 12 ，再在后面添上 1 个 0 。 ,, 追问：比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？ 如果大部分学生选择最后一种方法，教师要提问简便在哪里。 （3）试一试。 ①完成教材第 1 页“试一试”前两题： 24 ×10= 20 ×10= 学生口答，说说口算的方法。 要求：请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。 学生出题，教师板书： （ ）× 10=提问：观察这些算式，你们能总结出两位数乘十的口 算方法吗？ 师生共同