初中道德与法治_交往讲艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

交往讲艺术 【目标导航】 1、了解基本的交往技能，掌握人际交流与沟通的技巧。 2、培养自己与人沟通的能力，掌握与人交往的技能，提高人际交往的能力。 3、善于与人交往，建立和谐融洽的人际关系，在交往中做一个受欢迎的人。 【教学重点、难点】交往讲艺术是本课的教学难点。交往是一门学问，本身很复杂，建立良好的人际关系就要掌握基本的交往艺术。本项目引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。 【教学流程】 导入：（师）最近我收到朋友小红的一条微信，微信中小红说她最近很烦，我们一起来看看小红为什么而烦恼。 ?“小红的烦恼” 最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知道在哪些方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。 教师问：小红为什么而烦恼？ 学生回答： 教师总结：是啊，小红因为交往不佳而烦恼。交往是一们学问，要成功的与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术。这节课我们就来共同学习交往讲艺术。 展示：课题《交往讲艺术》 自主学习 交往需要讲究哪些艺术或技巧？ 合作探究 生活大考场 小红之所以烦恼是有原因的，小红作为班长，在开班会时，班内的几位同学：甲听众睡着了，乙听众玩东西，丙听众说：“你讲的还不如我讲的好”，丁听众注意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。 探讨：（1）自己喜欢与哪个同学沟通？为什么？ ???（2）请你对其他同学给予中肯的劝告。 学生小组合作讨论并选代表发言。 教师总结：是啊，刚才同学们说的都很有价值，学会倾听，能使我们更好地与他人沟通，扩大人际交往范围，会被更多的人喜爱，交到更多的好朋友。大家都说到学会倾听，就要认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。 各抒己见 小红星期天到同学马玉家借一本书。当马玉的爸爸知道小红是班里的班长后便向她询问起马玉的学习情况。小红想：这次阶段形成性测试，马玉的成绩不理想。当着马玉的面，小红该如何回答马玉的爸爸呢？ 各抒己见：如果你是小红会怎么说？结果会怎样。 学生说自己的做法。 教师：大家有的是实事求是的直接回答，有的同学却是非常委婉含蓄的回答。不同的回答方式，其结果是不同的。由此可见学会表达非常重要。学会表达是学会与人共处的重要内容，令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术！所以与人交往中要学会表达。 表达技巧： （1）要选择双方感兴趣的话题； （2）要注意分寸、角度、时机、氛围； （3）要有情感的投入，语气诚恳，姿势端庄，态度谦虚友善等。 交往小谋士 小红在班上是个不快乐的人，她总是离群索居。她对什么人都看不惯。男生嘛一群傻小子，女生嘛一伙疯丫头；成绩比她好的，应试机器；成绩不如她的，笨蛋一个。因为小红说话尖酸刻薄，总是刺伤别人，久而久之，同学们也都远远的躲着她，不愿接近她。渐渐地，小红自己陷入了苦恼之中…… 小红为什么而苦恼？她如何才能摆脱苦恼，快乐起来呢? 学生小组合作讨论并选代表发言。 教师：（生活感悟）一句赞美的话，可以使人感到温馨，精神倍感振奋、愉悦，同时也拉近了两个人之间的距离，所以我们要学会赞美他人。也由此可见，在人与人之间的交往中：学会赞美有多么地重要。（生：读赞美的重要性） 当然，赞美也是一门艺术，也是有一定的技巧的！那么，赞美他人时要注意什么问题呢？ 赞美的技巧： （1）赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。 （2）要能够给对方渴望得到的那份赞美。 （3）还要多赞美那些不被注意的人们。 思维拓展 请同学们想想，交往的艺术难道仅仅是学会倾听、表达和赞美么？你认为人与人交往的过程中交往艺术还有哪些？ 当遇到下列情景，你会怎么做？ 1、到朋友家去玩，推门一看，几个好朋友正在吞云吐雾，见你来了，马上递给你一支。（拒绝） 2、明知父母的意见是正确的，我却与之争执不休。（妥协） 3、好朋友正在校园的墙壁上乱涂乱画，恰巧我路过。（批评） 4、朋友见面、握手时；照相摆动作时；到商场购物时；导购员服务时（微笑） 教师：在人际交往中要掌握一定的技巧，学会倾听、学会表达、学会赞美他人；学会妥协、学会批评、学会拒绝、学会微笑、学会以诚相交、学会结交益友、学会平等待人；在朋友遇到困难和挫折时，伸出援助之手，在交往中完善自我。交往的艺术很多，让我们在今后的交往中不断的发现，不断的总结。 走进生活、学以致用 现在我们共同来帮助小红走出烦恼。 请你告诉小红应该怎样与同学交往，才能摆脱烦恼呢？ 师生共同解答。 主题升华 很高兴与同学们一起度过了美好的一节课，在这里，我真诚的祝愿在座的每一位同学都能掌握交往的艺术，充分展示你交往的魅力，在人与人的交往中永远做一个受欢迎的人。 学情分