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科学教学计划　　　小学下学期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学下学期　　科学教学计划　　　　　　　　 三年级下学期科学教学计划 一、指导思想 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 　　二、学情分析 　　本学期我继续担任三年级段的科学教学工作，学生比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 　　1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 　　2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 　　3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 　　4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 　　5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 　　6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 　　三、教材内容分析 　　本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 　　植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化;为什么会有这些变化;植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。 　　动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 　　温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化 　　为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 　　磁铁单元主要是整理对磁铁的认识;实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用;学习制作指南针，加深对磁现象的认识。 　　五、教学重难点 　　本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 　　在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象——提出问题一—做出假设(解释)一—分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设——”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 　　六、教学措施 　　1.认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。 　　2.加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 　　3.充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓 励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。 　　4.做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。 　　5.对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。 　　6.精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。 　　7.加强优生和学困生的联系，互相帮助。