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第
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第一单元 走进化学世界
化学为研究物质地 、 、 以及 地自然科学,它与人类地进步与社会发展关系密切。
一、化学变化: 地变化;物理变化: 地变化。
二、化学性质:物质在 中表现出来地性质。物理性质:物质 就表现出来地性质。
化学为一门以 为基础地科学
请列举蜡烛地物理性质: (任举四个) 。
请列举蜡烛地化学性质: 。(举一个)
蜡烛燃烧后地产物为 与 (填物质名称) 。
将一干燥地烧杯罩在蜡烛燃烧火焰地上方,可以观察到烧杯壁上有 ,片刻后取下烧杯, 迅速向烧杯中倒入少量澄清地石灰水, 振荡, 可以看到 ,这可以推测蜡烛燃烧后生成了 。
.探究活动体现了化学学习地以下特点: 关注物质地性质、 关注物质地 , 关注 .
收集人体呼出地气体, 做以下实验,把燃着地小木条分别插入空气与呼出地气体中,发现木条在燃烧得比较旺盛,说明人体呼出地气体中 含量较低。
将澄清石灰水倒入装有呼出气体地集气瓶中,振荡,发现 ,说明呼出气体中地 含量较空气中地要高。
对着干燥地玻璃片呼气,会发现玻璃片上出现 ,说明呼出气体中 含量较高。
固体药品通常保存在 ,取用固体药品一般用 ,块状地药品可以用 取用。密度较大地块状药品与金属颗粒放入玻璃容器中时,应该先把容器 ,把药品放入
精 后,再把容器慢慢地 起来,使药品缓缓地滑到 ,以免 容器。
品 液体药品通常盛放在 里。
学 .用量筒量取液体时, 量筒必须 ,视线要与量筒内液体地 保持水平,再读
习
资 出液体体积。
料 .倾倒试剂时,塞子要 在桌子上,瓶口要 试管口,贴标签地一面要向着 。
名, 倒完液体后,要立即 ,并把瓶子放回原处。
名
师 4.取少量地液体可以用 ,使用时应该保持 向上,不要 或者 。用
归 过 以 后 要 立 即 , 以 备 再 用 。 严 禁 未 经 清 洗 地 滴 管
纳
总 再 。
结 5.万一酒精洒出在桌面上燃烧,不要惊慌,应立刻用 。
使用酒精灯时要用 焰加热。 焰地温度最高。
给试管中地液体预热地方法为 。
加热试管时,试管夹夹在 ,试管口与水平面成 度角。 P8
洗涤试管地方法为: 先 内地废液, 再注入半试管水, 后把水倒掉, 这样连续几次, 最后直到玻璃仪器内壁地水既不 ,也不
,表示仪器已经干净,洗净地仪器要放在 。
第二单元 我们周围地空气
.法国化学家 用定量地方法研究空气地组成,他把少量地汞放在密闭地容器中连续加热后,
发现一部分银白色地汞变成了 ,同时容器内地空气体积减少了 。将得到地物质再加强热,得到 与氧气。将这些氧气与剩余地气体混合后,所得气体地性质与空气地性质
. 红磷在空气中燃烧地化学方程式:
.空气为一种 (纯净物 /混合物),其中氮气占 ,氧气占 ,稀有气体占 , 二氧化碳占 ,其他气体与杂质占 。
在 时需要纯氧,在 时需要氧气。 P4
氮气为制造 与 地重要原料;氮气地 ,所以常在焊接金属时 做保护气,请再列举三个氮气地用途 ; ;
。
稀有气体地化学性质 ,所以曾被叫做 ,稀有气体经常用于做保护气,
如: ,或者 。(举出两个例子。 )
随着工 业地 发展 , 与 被 排放到 空气 中, 空气污 染现象 有 、与酸雨现象。
,说明氧气能支持燃烧。
写出下列反应地化学方程式:
①硫 +氧气: ②铝 +氧气:
③碳 +氧气:
其 中 , 产 生 刺 激 性 气 味 地 反 应 为 , 有 耀 眼 地 白 光 地 为 , 放 出 热 量 地有 。有淡蓝色火焰地为 。(注意:不一定只有一个答案。 )以上这些反应地类型属于 。
精 0.蜡烛地燃烧为化学反应,因为在这个变化当中 ,在这个变化过程中同时
品 (有 /没有)物理变化发生。
学 .氧气具有氧化性,为一种常见地 。
习
资 有地氧化反应进行得很慢,不容易被察觉,这种氧化叫做 。
料 .缓慢氧化地例子有 。(举两个)
,
名 .实验室常用 或 地方法制取氧气。
师 4.写出过氧化氢溶液制取氧气地化学方程式:
归 在这个实验中, 二氧化锰叫做 ,它在实验前后地 与 没有发
纳
总 生变化,它在实验中起 作用。
结 5.高锰酸钾为一种 色地固体,它受热时化学方程式为: 。
由 种反应物生成 其他物质地反应,叫做分解反应。
实验室用高锰酸钾制取氧气地实验步骤如下:
①检查 ;②往试管内装入 ,并在试管口放 ;
③准备集气瓶; ④ ;⑤当 时开始收集气体; ⑥先把 再停止加热。
把铁丝加热到红热状态后放入盛有氧气地集气瓶中,可以观察到 ,有 色固体生成。这个反应地化学方程式为 。
第三单元 物质构成地奥秘
水为由水 构成地,
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