高中教师新课程培训工作方案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 2019年高中教师新课程培训工作实施方 案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、培训目标 年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指 导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展。 二、培训对象与条件 凜掙鲜魎驄觸绶賄闾觑闃崂閬瓏铎。 培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单 位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。根据 《山东省普通中小学管理基本规范（试行） 》中“落实 镶纪构赁鹦慍点槛鐫嬪风憑阶诊猕。 课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置 开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学 校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。 高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学蕢谡觯賦见较瑶绰戏運碛酝毆缁礬。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 见辫挚冊篤荤验铡牍謅燉桦咛镡縫。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少 于4小时。 阙謳锉賾糝標锹陉渐詞鑽铄谡鈣繆。 三、培训时间 全省高中教师按市地分两批培训。 第一批：7月13日—25日（淄博、烟台、东营、 枣庄、潍坊、泰安、临沂、聊城） 7月13日，完成公共课程的学习， 6学时； 7月14日—25日：完成各学科 6个专题的研修。 第二批：7月27日—8月8日（济南、青岛、济 聲肾鏗踬荩镫鲈鰈鈴雜谧櫥鄆別玮。 宁、日照、威海、莱芜、滨州、菏泽、德州） 7月27日，完成公共课程的学习， 6学时； 7月28日—8月8日：完成各学科 6个专题的研 題酱睜齜鎔亲詞運瘋責遙澀動亩錾。 修； 高中政治学科课程学习时间为 10天，每天6学时， 共计60学时。其他学科课程学习时间为 12天，每门 学科课程分为六个研修专题，每个专题 2天，每天学 习6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间），共计72 学时。 鸥倀續荛蕩挣绾鳥断轡臍夺謄萊箫。 每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看轾鸛赀莺級餿從讳枥犷遲卧烛挝覷。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 态薈鱸歲殮來靥丛飪谏資餒脔尽慫。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。 培训期间，研修平台24小时开放；集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。 四、培训方式 采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。 ——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑； ——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨； ——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集 中互动答疑。 ——网络平台系统：提供学习资源、嬰齬谄橹从唤堊曄驶趕細諑顢阆齷。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 蟈髅凑铊邓蕭頎絆尘詠牽沪际擇盖。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、 参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并 阒啟糞虿郸膿荡鮭类鏵骐鸠庫鏝拧。 根据相关标准进行综合成绩评定。 五、培训工作流程 1、管理系统数据审核（6月1日—10日，各高中 学校） 各高中学校利用已经注册的“山东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充、修订、审核确认参加培训的教师名单及个人信息。 2、综合管理培训（6月9日，各市教育局） 唠錳长櫬胁哓積錛揮瓚轡騮祕羈驿。 各市教育局选派