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北师大版数学一年级下册： 小兔请客 教学内容 ：北师大版小学数学一年级（下册）第三单元第 20~21 页。 教学目标 1 ．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十 数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。 2 ．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题 和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。 3 ．在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意 识，也培养学生初步的迁移类推能力。 教学重难点 ：使学生掌握正十数加减整十数的口算方法，以及加法、 减法算式各部分名称 教材分析 本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法” 的学习内容。“小兔请客”的教学内容是 100 以内的整十数加减法， 是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习 100 以内加减法的基 础，它是在学生认识了 100 以内的数和熟练口算 20 以内的加减法的 基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法 的具体情境， 从中引出问题： ①一共有多少个果子？②草地上还剩下 多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆， 帮助学生建立加减 法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过 交流，体会算法的多样化， 同时结合算式引导学生认识加减法算式的 各部分名称。 本单元内容与学生的生活密切相关，根据《标准》的理念，在教 学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来， 培养学生解决实 际问题的意识和能力。 学情分析 学生对 100 以内数的读法、写法和数的组成以及 20 以内数的计 算掌握较好。 根据我课前的了解， 大部分学生已经会计算整十数的加 减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但 数学语言的准确性仍存在很多问题， 这些都是本节课学生学习的前提 条件。 教学设计 一、快乐复习 师：亲爱的孩子们， 上课前我们先来一场快乐比赛， 好吗？ （好） 分 6 个小组进行，答的又对又快的加一颗星。 （多媒体显示） 2 个十是（ ） 3 个十是（ ） 5 个十是（ ） 90 里面有（ ）个十 70 里面有（ ）个十 40 里面有（ ）个十 二、创设情境，引入新课 师：你们的表现老师非常满意，看，老师把谁带来了（出示小白 兔图片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果园里去摘 了好多新鲜的果子，想邀请好朋友一起来庆祝生日。板书课题：小兔 请客 三、合作学习，探究新知 1、探索加法的计算方法 （1）师：（多媒体出示主题图 1）这就是生日会现场，请孩子们仔 细观察，你发现了哪些数学信息？ 生：小白兔先端来 3 盘果子，又端来 2 盘果子，每盘 10 个果子。 （2）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？ 生 1：一共有几个盘子？ 生 2：一共有多少个果子？（根据学生回答板书：一共有多少个 果子？） （3 ）师：孩子们提的问题都不错。（面向小白兔图片）“小兔 子，如果我们解决了‘一共有多少个果子’能否让咱们也去参加你的 生日 party 呢？”“好啊！” 师：来吧，孩子们要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？ （根据学生回答板书： 20+30=或 30+20=） 师：30+20 等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你 的算法告诉你的同桌， 有困难的孩子也可以用小棒摆一摆，