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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是( )。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 2:反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( ) 单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查 3:学生具有三种最基本的内在动机,即( )。 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 4:新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是( )。 单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 5:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还( ) 单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 6:高中阶段学生关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于( ) 单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移 7:认知学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。 判断题对错 8:柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。 单项选择题A、“好孩子”定向水平;权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平;原则定向水平C、原则定向水平;良心定向水平D、惩罚和服从定向;利己主义定向 9:小学生常见的情绪适应问题是( )。 多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 10:以创设问题情境为教学的切入点属于( )。 单项选择题A、抛锚式B、支架式C、掌握学习D、先行组织者 11:研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。( ) 判断题对错 12:皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( ) 判断题对错 13:实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( ) 判断题对错 14:( )是最低水平的认知学习结果。 单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 15:常见的属于复述策略的有( ) 多项选择题A、及时复习B、分散学习C、过度学习D、运用多种感官协同记忆E、复习中诵读与回忆交替 16:美国的韦克斯勒的智力量表包括( )。 多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 17:动机的一般功能有( )。 多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 18:个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是( )。 多项选择题A、0~6岁B、6~9岁C、9~16岁D、16岁~成年E、成年 19:人格是与人相互区别的主要方面,其核心是( ) 单项选择题A、性格B、气质C、能力D、情感 20:影响课堂管理的因素有( )。 多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 21:不同的学习者的练习曲线的共同点有( ) 多项选择题A、开始进步快B、后期进步慢C、中间有一个明显的,暂时的停顿期,称为高原期D、总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步E、后期进步快 22:以下属于正式群体的是( )。 多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 23:儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在( )。 单项选择题A、3~5岁B、5~7岁C、8~10岁D、12~13岁 24:提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家( ) 单项选择题A、苛勒B、加涅C、斯金纳D、布鲁纳 25:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。( ) 判断题对错 26:惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。( ) 判断题对错 27:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。 单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28:( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 单项选
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