高效阅读讲座.ppt

高效精读 — 快速理解训练（中学） ? ? ? ? ? ? ? 快速归纳段意技巧 快速提炼中心技巧 快速辨析思路技巧（三种文体） 快速理解文中句子技巧 快速理解文中词语技巧 快速分析写作特点技巧（三种文体） 评价鉴赏文章 表达应用 评价鉴赏 分析综合 理 解 识 记 实现高效阅读的理论基础 ? 规律化是高效阅读训练的重要途径 程序阅读 、推断阅读、辨体阅读、精读技巧 ? 量化是高效阅读的有效手段 数据指标：阅读速度、正确率、阅读效率 读、答、判、算，全程计时（限时） 数据反馈 目标比较 激发阅读积极性 ? 系统化是高效阅读的根本保证 先单项过关再综合训练，符合能力训练模式 传授方法 记叙文高效阅读程序 １ 题目 记叙文高效阅读程序 七项内容可用简图表示 ２ 作者 ３ 出处 ４ 六要素 阅读的过程是通过文本 超越时空与作者对话 ５ 主要情节 ６ 写作特点 ７ 中心思想 高效阅读第一阶段实验计划 实验班型及对象： ? 网络教学班（小学四五六年级，初、高中生）： 精英班 16 次课 ? 教材训练班 快速记忆班：小学二三四年级 快速阅读班：小学五六年级 快速理解班：快速阅读班结业学生 快速解题班：快速理解班结业学生 高效阅读班：初中、高中学生 活动安排： ? 完成“阅读银行”读书计划，每天一万字， 1 年读 50 本书 ? 阅读效率测评活动：每学期一次。 教学实验要求 ? 作业检查督导，保证学习质量 措施：利用评价训练手册，课前检查。 ? 成绩记录跟踪，积累实验数据 措施：建立学生的学习档案，跟踪记录学习成绩。 ? 习惯培养监督，促进人的发展 措施：落实“阅读银行”读书计划，大量、高效阅读，提高语文素 养，为人生发展奠基。 优秀实验教师的要求 ? ? ? ? ? ? ? 掌握训练规律 （能力是练出来的） 灵活运用方法 （不受教参的制约） 坚持自我训练 （争当会游泳的教练） 课上有激情 （调动学生积极参与） 课下有亲情 （有效鼓励激励学生） 课后有沟通 （密切联系家长） 积极参与课题研究 （做学者型教师） 挑战名人秀 著名桥梁专家 —— 茅以升 圆周率小数点后 100 位数字 第 1-20 位 ： 14159 26535 89793 23846 第 21-40 位 ： 26433 83279 50288 41971 第 41-60 位 ： 69399 37510 58209 74944 第 61-80 位 ： 59230 78164 06286 20899 第 81-100 位 ： 86280 34825 34211 70679 总课题组服务支持 ? ? ? ? ? ? ? 教学研讨会 ： 根据需要，定期举行 进校听课指导 ： 根据需求，及时安排 现场展示会 ： 两月以后，根据需求协助举办 课题年会和成果展示 ： 每年一次， 11 月下旬 阅读效率测评活动 ： 每学期一次， 4 月和 12 月 优秀论文评比 ： 每年一次，随年会进行 优秀实验学校评比 ： 每年一次，随年会进行 培训活动安排 ? ? ? ? ? 原理讲座 训练体验（非观摩） 实际训练及课程设计辅导 备课、说课 答疑交流 E-mail163.COM 我的电话 ： 与大家共勉 让社会充满书香 让孩子健康成长 讲座内容 ? 为什么要学习高效阅读 ? 怎样进行高效阅读训练 ? 教学实验工作建议 中小学生阅读现状 ? 据一份抽样调查统计，有 70% 的小学五六年级的 学生没有读过一篇文学名著， 80% 以上的大学生 没有读过中国古典四大名著。 ? 阅读的匮乏、视野的狭小、经历的单调，想象力的 干涸，成为许多学生难以短期弥补的缺陷。 ? 一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的 大小。很难想象一个读书很少，语言贫乏、思维狭 窄的人，会成为 21 世纪需要的创造者。 中小学生存在的问题 ? ? ? ? ? 阅读速度