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嘀哩嘀哩
教学目标:
指导学生用轻盈而弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。
通过学唱歌曲,引导学生积极参与各项音乐活动,激发学生想象和感受音乐的能力,培养创新意识,并初步体会获得胜利的喜悦。
3、让学生通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼学生的综合能力。
教学重点:
指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
歌曲的高潮部分,前十六后八节奏。
教具准备:
钢琴、多媒体、电脑课件、打击乐器。
教学过程:
组织教学:
(一)导课
1、先分组;
2、课前律动:听音乐《小宝贝》做律动,随意打节奏;
3、课前游戏互动:请你像我这样做
4、师生问好:
5、图片轮播:
师:让老师带你们走进美丽的大自然吧,一起感受春天的美好。
6、动画观赏
师:通过欣赏动画,我们看看春天都在哪里?这首歌曲的速度师怎样的?情感师是怎样的?
二、教唱环节
1、完整聆听一遍(指出歌曲的节拍和强弱)
2、师弹唱示范一段
3、提问:从歌词当中看到了哪些美景?
生答
4、出示答案:青翠的山林里、湖水的倒影里、小朋友的眼睛里
5、师指导学生按照节拍读歌词,读一段
6、第二遍,男生问,女生答,最后合起来
7、完整教唱旋律、找出难点节奏旋律
8、重点、难点解决
三、完整地唱——展示环节
1、齐唱
2、轮唱
3、男女生问答唱
4、用打击乐器为歌曲伴奏:三角铁、双响筒、木鱼、沙锤
5、用美妙的舞蹈为歌曲伴奏
四、课堂总结:
春天师多么地美好呀!同学们,让我们一起保护我们的美丽的大自然,保护我们的家园是我们现代人的责任和担当。同时,让我们和爸爸妈妈一起走进大自然,寻找大自然美丽的身影,也可以用摄像机、手中彩笔留住春天美妙的身影。共同期待我们的明天更加美好!
课后反思
课后通过老师们的点评,我课堂上既有亮点,同时也存在不足:1、口头禅多,存在一些无效的评价;2、指挥手势点评;3、模唱单音组用“la”等去模唱。4、将课堂主体交给学生,让学生自己去找、去想、去发现、去创造;5、将歌曲变换方式去教学,以教唱为主。6、导入太繁琐,可以精简不必要的东西,不能被课件绑架了。
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