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游子吟教学设计
教学目标:
能轻柔深情地演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。
能积极参与活动《献给妈妈的爱》,并从中体验和表达对母亲的深情。
能积极参加音乐实践活动,并从中体验创编乐趣。
教学重难点:
认识前倚音,并正确掌握前倚音的唱法。
教学准备:
电子琴,康乃馨,多媒体。
教学过程:
师生问好
导入诗歌:
同学们,今天的音乐课堂中,你们发现有什么特别的地方吗?
你的小眼睛观察得真仔细,今天,李老师带来了一大束美丽的鲜花,有谁知道这是什么花吗?---------康乃馨,来,都来欣赏一下,这是送给谁的?又代表什么意思呢?
每种花都有它的花语,康乃馨作为端庄大方,芳香清幽的鲜花,被全世界誉为“母亲之花”,因此,这是送给我们伟大母亲的鲜花。代表着子女对母亲深深的爱。
此时,让我们带上美丽的鲜花,怀着对妈妈的深情,一起去认识一位古代的母亲。请同学们一起来看一段视频,看完告诉我:你看到了什么,又想到了什么?(播放慈母在昏黄的油灯下为儿子缝制衣服。)同学们自由描述。
讲述诗歌
同学们观察得很仔细,这个年迈的老母亲正在昏黄的油灯下为即将远行的儿子缝制衣服,母亲把对儿子的那份爱一针一线缝进衣服,这位儿子看到此景,怀着对母亲的爱和感激,写下了一首流传千古的诗歌——游子吟
师朗诵诗歌,做手语动作。
让我们带着对诗歌的理解,有感情地朗读(学生朗读,放背景音乐)
学唱歌曲
范唱
看来大家都被诗歌深深地打动了,其实在古代,诗和歌不分离,所有的诗歌都是吟唱的,没乐器伴奏的叫诗,有乐器伴奏的叫歌,下面一起来听听用歌声是怎样表达这种母子情的。小朋友们可以用自己喜欢的方式为歌曲伴奏
学生用lu演唱旋律。
好听吗?那让我们一起来学习这首献给妈妈的歌吧,首先,请孩子们坐端正,用lu轻轻地哼唱旋律,在唱之前,让我们一起闻一闻康乃馨的清香?闻一闻,唱歌时的呼吸也如同闻花香一样。(放伴奏)
乐理知识传达
通过同学们用lu来演唱了这段旋律,我已经充分地感受到了同学们的这份深深的游子情,
现在让我们一起看大屏幕,在这个乐谱中有一个与众不同的音符,请帮我找出来。
看他们的形状像什么?
倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音;
整首歌出现了几次?
出现了八次之多,是为了表达什么?
表现儿子与母亲的依依不舍的情感
我们要注意的是小音符虽小,可不能丢哦,现在听一听老师是这样唱前倚音的。(示范两句)
接龙唱前倚音:师唱前面部分,生唱前倚音
加上歌词跟着老师唱一遍,老师唱一句同学们唱一句,复习反复记号,师指导
师生合作唱。
其实我们的歌曲的乐句与乐句之间,旋律时时刻刻表现了母子之间的深情,现在老师唱代表母亲的前半句,你们就唱代表孩子的后半句
深情柔美的声音演唱一遍
慈母手中的线,细腻得如同涓涓的流水,那我们歌声中的每一个字,都试着穿过那细细的针孔,让优美的声音越飘越远。
天下的妈妈都是一样的,给诗人孟郊留下感动的瞬间是老母亲在油灯下缝制衣服,那在小朋友们的心中,母亲的哪个瞬间让你感动过呢?让我们一起回忆母亲给我们的爱。同学们表达的方式很多,也很形象,让我们怀着对妈妈的爱,用自己喜欢的方式,来体验妈妈对我们的爱,先小组讨论并练习一下。
拓展延伸
播放动漫视频,形象地感受妈妈的爱
看到你们深情的表现,让我忍不住想起了自己的妈妈,我也是在妈妈的怀抱中从嗷嗷待哺到长大成人,然而直到自己成为妈妈才深刻的理解妈妈的伟大,我们慢慢长大,而我们的妈妈却渐渐老去,下面让我们一起看一段有关妈妈的短片。
结束
妈妈,多么伟大又无私的人!您生我养我育我,为我操心,白发已爬上您的头,妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱是遮雨的伞。而我们却对妈妈做了些什么呢?我们对妈妈又理解多少呢?同学们,趁妈妈还未老,趁我们还在妈妈的身边,好好地对待妈妈,就像妈妈爱我们一样去爱她。让我们好好珍惜和妈妈在一起的时光,他们陪我们长大,我们陪他们变老!
今天,让我们把美丽的康乃馨和这首游子吟一同作为对妈妈的爱,送给我们伟大的妈妈吧!
注:康乃馨作为小奖品在上课过程中嘉奖给学生
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