人教版小学英语五年级下册第6单元第5课时教案.docx

人教版小学英语五年级下册第 6单元第 5课时教案 第五课时 教学内容： B Let ’s try Let ’s talk C Story time 教学目标： 1. he is.  能够听、说、认读句子“ Is he taking pictures? No, he isn ’ t/Yes, ”并能在情景中运用。 2、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 帮助学生区分 Are they 和Is he 两个句型，使学生能够正确运用。理解并能够朗读 Story time 的故事内容。 教学重难点： 1. 使学生熟练掌握句型“ Is he/she (taking pictures)? Yes, he /she is./No, he /she isn ’t. ” 区分 Are they和Is he 两个句型及答语，使学生能够正确运用 教学准备： 1. 教师准备录音机、录音带。 2.A 、B Let ’ s learn 部分的短语卡片。 教师准备几张人物图片。 教学过程： 一、 Preparation 复习 A、B部分 Let ’s learn 中的短语。教师快速出示短语卡片，学生认 读。 2. 演一演。学生抽取一张单词卡，根据卡片内容表演，老师问： What is he/she doing? 其他学生回答： He/She is .. 二、 Presentation 情景导入 做“老师猜一猜”游戏。在上个环节最后，老师抽出一张卡片，不看卡 片内容，让一位学生上来表演动作，老师背对该学生，猜“  Is he collecting leaves?  ”引导学生回答：“  Yes, he is./No, he isn  ’t.  注意：老师要合理安 排卡片的顺序，同时示范：  Is he/Is she  ?  学生熟练了可让学生代替老师 提问。 机械操练。 老师给出人物图片，遮住动作，让学生用： Is he/she ? 来猜。直到才对为止。然后让学生利用课本的本单元的主情景图， 遮住人物的动作，同桌之间互相用所学句型问答。 意义操练。老师播放 Let ’s try 录音，让学生在相应的位置上打钩。再听一遍，然后老师可根据录音内容提出问题，让学生回答。 三、 Practice 老师在黑板上画一片树林，把 Zhang Peng 的头像贴在树林的图画上，教师问： Where is Zhang Peng? 引导学生回答： He’s in the woods. 教师播放 Let ’s talk 录音，学生跟读，然后分小组练习朗读对话。 教师向学生展示本部分挂图，指导学生看图做替换练习。让学生注意区分 Is he/she .? 和Are they ? 的不同。 四、 Production 1. Pair work 学生每人写一个关于 Zoom的现在进行时的句子，学生两人一组通过问答， 猜出同伴写的句子，学生使用“ Is Zoom ..? 的句型问，然后把答案记录下来， 交换角色继续练习。 根据 Let ’s talk 内容自编对话，并同桌互相交流 打开书，学生自己阅读故事。 两人一小组，尝试初步朗读。 五、 Progress 做本课时基础训练的练习题。 小结。 Homework 读课本对话，并创编自己的对话。