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后进生的转化之我见
四川省中江县太安镇中 王承能
人们常说“十个指头有长短”。一个班的学生个体差异也是参差不齐的。后进生他们缺乏学习动力,不想学,不愿学,对学习五主管愿望,失去了学习主动性。那么,怎样做好他们的转化工作激发他们的学习动力,调动他们的积极性,树立自信心追求进步呢?下面是我在长期的教育工作中之经验点滴,愿与同仁们分享。
一、建立平等师生关系,创设宽松的心理环境
民主平等的师生关系,是最基本的关系,也是教育时代性的需要。教师首先要以尊重、平等、亲切的态度对待后进生,不要以教师身份自居,歧视他们。课堂上还是课堂下狗咬多与他们在一起把他们带进师生共同学习,共同进步的氛围中,对他们投入真情,当他们遇到困难时,及时伸出援助的手,帮助他们解决学习生活中的困难。当他们犯下错误时,耐心去教育他们,使他们敢于承认错误并及时改正自己的缺点,向表现好的同学学习。当他们有了进步,赞许鼓励他们加油向更新的战斗挑战。同时要与他们的家长交流,不告状,不诉苦,只谈问题,充分尊重他们的人格和家长的尊严,让他们真正意识到教师时时刻刻在关心他们,爱护他们,理解他们,将心比心,以心换心,从而建立一种和谐的师生关系,让他们敢于解剖自己,展示自己,拥有属于自己的一片蓝天。
二、建立平等的同学关系
后进生往往有这样一些心理障碍,认为自己在学习上品德上都不如先进生,他们感到自卑,自己低人一等,老师同学看不起他们,看到的是他们的缺点,看不到他们的成绩。认为做好事和很多活动只有先进生做,自己做不了也做不好,老师就要用同样的心态去对待他们。特别要注意,班上的同学无论是谁取得成绩要一样受到鼓励和表扬。反之,班上同学犯下错误,要一视同仁,千万不要有偏见,使后进生认为班上同学在老师心中是一样的,
平时利用课余时间多开展全班性的活动,使他们融入班集体中。
三.对后进生做到“三心”、即;爱心、耐心和信心
爱心——教师和学生进行沟通的最好桥梁。教师必须具有将无私的爱生之心,将爱心注入到后进生转化的整个过程,在感情上亲近他们,兴趣上引导他们,学习上启发他们,生活上关心他们,使他们得到爱的沐浴,感受到生活的温暖,不断发现他们的闪光点,予以肯定,让他们体会到成功的快乐,树立“我能行”的信心。
耐心——教师既要有慈母般的爱,又要有不厌其烦地帮助差生。在这个过程中教师应有愈战愈勇,切忌烦躁焦急。在教学活动中教师对后进生要循循善诱,引人而异,有针对性地采用不同的教学方法。
信心——学生成功的基础。在对后进生的转化方面,一是教师自身要树立信心,二是教师要帮助后进生树立信心。多让他们参与班级活动,发挥其特长,为他们开启一盏盏成长的绿灯。
总之,后进生的转化需要循序渐进地进行,要充分认识工作的长期性与艰巨性,要始终乐观地对待这项工作不能操之过急,既要有总体目标又要有阶段目标。一句话:教师转化后进生就是要多给予他们爱心,让爱的阳光照耀他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,然而健康成长!
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