小学健康教育教案(二年级).doc

小学健康教育教案 (二年级 ) 教学目的 : 1、学习正确的洗手方法 ,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。 2、认识儿歌内容 ,并乐意念儿歌。 教学准备 : 一条脏毛巾。 教学过程 : 一、游戏导入 今天我听到毛巾架上有哭的声音 ,我走过去一看 ,（举起脏毛巾）这条毛巾对我说： “有一个小朋友手没洗洁净就在我的身上擦 ,你看 ,把我的身上都擦脏了。 ”1、谁在哭？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 新授、二学习正确洗手的方法 ,手心手背都要搓到 ,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌： “搓搓搓 ,搓手心 ,搓搓搓 ,搓手背 ,换只手 ,再搓搓 ,冲 冲冲 ,冲冲手 ,冲冲冲 ,冲洁净 ,关上水龙头甩三下 ,一二三。 ” 2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 3、老师检查洗手方法是否正确 ,并对个别进行指导。三、实践 1、学生洗手 ,教师指导个别新授 ,提醒学生不玩水。 2、表扬正确洗手的学生。 1/24 四、总结 1/23 1、教师总结 2、读背儿歌 阳光、空气和水教学目的： 通过教学 ,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义 ,并学会怎样充足利用这些维持生命存在的基本物质条件。 教学重难点： 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要 ,学会怎样利用阳光、空气和水。 教学过程： 一、板书课题 :阳光、空气、水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文 ,思考课文内容说的是什么意思 解释： “生命三要素 ”：人的生命中很重要的三个因素。 三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充足利用阳光、空气和水。） 四、课外延伸 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学议论：如果没有了阳光、空气和水 ,将会怎样？ 启发想象 ,让同学们畅所欲言。 2/24 五：总结 今天 ,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充足利用它们。 2/23 板书设计： 3.阳光、空气、水 生命三要素 防治感冒办法多教学目的： 1、知道感冒形成的原因。 2、认识怎样预防感冒的方法。 教学过程： 一、讲话导入 小朋友 ,你们得过感冒吗？感冒后有哪些不舒服？ 1）学生自由讲话 ,谈感觉。 2）教师说明：感冒 ,俗称 "伤风 ",是由多种病毒引起的一种呼吸道常有病 , 其中 30%－50%是由某种血清型的鼻病毒引起。普通感冒虽多发于初冬 ,但任何 季节 ,如春天、夏天也可发生 ,不同季节的感冒的致病病毒并非完全同样。感冒病 例散布是散发性的 ,不引起流行 ,常易归并细菌传染。普通感冒起病较急 ,早期症状 有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕 ,开始为清水样鼻涕 ,2～3 天后变稠；可 伴有咽痛；一般无发热及全身症状 ,或仅有低热、头痛。一般经 5～7 天痊愈。 二、新授 1、你知道为什么会得感冒吗？ 3/24 1）学生自由讲话 ,谈感觉。 2）教师说明：经常性感冒的成因大多由于免疫力低 ,还有一种感冒的成因就是着凉 ,俗称伤风 ,疲劳也是诱发感冒的主要原因。 2、怎样来预防感冒呢？ 学生自由讲话 ,谈感觉。 3、假如已经得了感冒怎么办？ 3/23 1）学生自由讲话 ,谈感觉。 2）教师说明：积极治疗。三、总结。 大家都来做游戏教学目的： 1、引导学生积极参加活动 ,踊跃与伙伴沟通。 2、在活动中训练学生的口语社交能力 ,懂得教别人玩游戏的基本方法。 3、会正确使用礼貌用语。 教学过程： 一、讲话揭示课题。 1、师生沟通：同学们 ,你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？ 2、指名学生沟通 ,如：我玩过《丢手绢》的游戏 ,或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。 3、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？ 4/24 4、指名有兴趣的学生玩游戏 ,先分派游戏角色 ,再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。 5、师生互动 ,学玩游戏。 ① 这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的 音调、仪态以及礼貌用语等。）组织评议 ,师并相机板书：说清名称人数玩法 ② 师生玩游戏。 6、揭示并板书课题。 这个游戏真存心思。你们教得好 ,我一下子就学会了。你们还愿意把其它好 玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语社交 ,看看谁是教游戏的小能手？（板题：大家都来做游戏） 4/23 二、探究教游戏的方法 1、大家都会玩游戏 ,怎样教别人玩游戏呢？ 2、学生联系上述师生活动 ,集体议论 ,概括要领。师在板上相机板书：（当好小教员 ,我们要切记：） 说清游戏的名称、人数 教者 ——讲明游戏的玩法学者 ——认真听 ,专心学注意礼貌用语 3、全班齐