四年级上册心理健康教案-第十二课 关爱中的我 感恩的心 ｜北师大版 .doc

四年级上册北师大版心理健康教育设计 课题：关爱中的我 感恩的心 教学目标 设计此次教学活动从而激发学生美好情感，懂得珍惜，心存感激，学会感激父母，知道如何表达对父母的爱。创设情境，感触学生心灵，使学生能够畅所欲言，激发内心的感恩之情。积极主动的投入到活动中去深刻体会父母的爱。 学情分析 由于现代子女对父母过于依赖，使一些孩子认为别人的帮助都是理所应当的，不会感恩。个个都在父母百般呵护下，悉心照顾下，无忧无虑的成长。他们接受太多爱，习惯了索取。因此，我想通过设计本次心理活动课，让学生深入体会到父母的爱，常怀一颗感恩的心，并学会表达如何感恩父母。让爱的教育从身边做起，，感恩身边所有关心我们的人，加强对学生知恩、感恩的教育。 教学重难点 教学重点：通过活动和创设情境，使学生从中受到熏陶教育，体会到父母的爱，并懂得并学会表达感恩之情。 教学难点：学生通过活动体会到父母的爱，并学会表达感恩之情。 教学过程 活动一： 学生的腿上分别绑好沙袋，体会母亲怀胎十月的不易。活动结束后谈感受。 学生纷纷发言。 老师小结：我们腿上绑着四斤重的物品，大家都觉得身体沉，走起路来很不方便。那么妈妈怀胎十月，承载着共十多斤中的胎盘和你，这一程多不容易呀! 老师：今天我们一起走进心理活动课“关爱中的我，感恩的心”（老师贴课题）学生齐读课题。 活动二：看视频朗诵：《我是一棵长在水里的树》 老师：母亲节快到了，大家一起来听听一棵树献给妈妈的诗歌。(放视频) 老师：听了这段深情的朗诵，你们想说什么？ 学生谈体会。 老师小结：听了这段感人的朗诵，我们想起了自己含辛茹苦的母亲，是啊，母亲把我们从牙牙学语的幼儿养育成人，这一路真不容易啊！我们大家此刻最想对妈妈说的一句话是什么？ 投影出示图片“妈妈，我们爱您！”学生齐读。板书“感恩于心” 活动三：投影出示学生过生日时拍的照片。（配乐） 学生讲述照片背景，体会父母的爱。 老师：今天，同学们带来了自己过生日时拍的照片，那么请大家四人小组分享一下你的照片故事吧。（学生分组说） 我们班有几位同学给我们带来了他们过生日时的快乐场景，我们来一起听听。(幻灯片出示照片，学生说) 老师小结：过生日时，父母都会为大家准备了大蛋糕，吃那么多的好吃的，看到同学们一张张充满笑容的小脸，你们真幸福！ 老师：老师当一次记者，采访大家几个问题。 父母的生日？ 父母最喜欢吃什么？ 父母过生日时，你为他们庆祝生日吗？怎么庆祝？等 老师：通过这个采访，你有什么感想？ 学生会说，平时我丝毫没有记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的，有时我想自己真的太自私了。在家里，我想要什么就要妈妈给我买，也体会不到他们的心情。现在居然他们的生日我都不知道，我感到很内疚。 老师小结：通过这个采访，老师希望大家多了解自己的父母，平时多关心父母。假如这是一台爱的天平，父母对我们的爱那么重。我们也要用自己的方式回报父母的爱。 出示幻灯片齐读：“看谁能做到” 投影出示：我们可以为父母做些什么的内容。 老师小结：希望同学们学会表达对父母的爱，回报于行动中。板书“回报于行”。 活动四：出示图片讲关于八岁女孩照顾智障母亲----倪东艳的感人故事（老师与五位学生声情并茂地讲） 老师：老师和几位同学给大家带来了一个八岁女孩照顾智障母亲的感人故事。（配乐讲故事） 老师：年仅8岁的倪东艳，本来也会和所有小孩子一样享受母爱与欢乐，会在爸爸妈妈怀里撒娇享受童年的快乐，而小小的她却在父亲亡故之后独自承担着整个极其贫困无助的家庭，她的母亲瘫痪在床且严重智障，她小小年纪不仅要照顾妈妈，还要包揽所有家务、上学做功课，那是大人都难以承受的负荷。（后文略） 老师小结：听了这个故事，谁来给我们谈一下自己的感受？ 老师：是啊，作为幸福的你们，应该珍惜现在拥有的美好生活，父母给予了你们无微不至的爱，你们应该用行动去表达对父母的爱。 活动五：家长致孩子们的一封信 老师：我们班同学吉皓佳的妈妈代表大家的父母给你们写了一封信，由于她今天要上班，不能来我们的心理活动课现场，所以提前录好了视频，大家听听。 老师小结：是啊，让我们一起感恩一路爱我们的所有人吧。 活动七：放歌曲《感恩的心》 请同学们随着音乐闭上眼睛默默感受这首《感恩的心》。 板书设计： 关爱中的我 感恩的心 感恩于心 回报于行