《文具店购物》大班教学数学教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《文具店购物》大班数学教案 认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关 系。 能正确使用人民币进行购置文具的游戏，掌握简单的付钱方式。 布置一个“文具店”，分别摆放各样文具及价钱牌， 价钱均为1元、5元钱、10元。 教师教学资源。 3.幼儿每人自备小钱包，内装有 1元、5元、10元的硬 币和纸币。 每人一存折。 引导幼儿察看自己钱包里的人民币，初步认识人民币的外形特点及名称。 引导幼儿自由察看，与同伴沟通，发现各样面值人民币的共同点和不同点。 教师小结：这是我们买东西用的钱，我们穿衣服、用的 家电，吃的菜等都是要用钱买的。外国的钱叫人民币，上面 都有国徽、“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、 汉子等。他们也有很多不同点，如有硬币和纸币之分；上面 的图案、数字和文字也不同样。 游戏：看谁找得快。 玩法：教师说出人民币的面值，请小朋友迅速地举起相 应的人民币，看谁举得又快又正确。如教师说： “请找出 1 元的硬币。”幼儿取相应的人民币。 出示教师教学资源，认识1元、5元、10元之间的换算关系。 引导幼儿经过察看教学资源，  初步理解  5元=5  个  1元的 换算关系，鼓励幼儿自主探索  10元与  1元和  5元的换算关 系。 第一次“文具店”购物，初步认识购物付钱的几种方法，稳固1元、5元、10元之间的换算关系。 玩法：幼儿带着钱包，到“文具店”选购文具，没人一件，并到收银员处付钱。收银员由教师担当，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。 建议提问：5元的商品有几种付钱方式？如 5元的两种 付钱方式：用1个5元或5个1元来付钱。10元有三种付钱 方式。 第二次购物，发现好多种付钱方法，初步探究最简便的付款方式。 玩法：幼儿到“文具店”选购文具，每人两件，收银员可由能力较强的幼儿或老师担当，教师重点察看提升幼儿付钱方法。 集合议论，梳理多种付钱方法。 能够波及以下问题：“你买的是什么？一共多少钱？你 是怎么样付钱的？”如 6 元的商品的两种付钱方式；用 6个 1元的来付钱，或用 1个 5元和1个1元合起来付钱。第二 中付钱方法简便多了。 出示“存折”，介绍使用方法。 使用方法：每位幼儿一个“存折”,教师根据幼儿平时 的各样表现，奖赏小印章，每个小印章在角色游戏时能够到 “银行”兑换“ 1元钱”，并在游戏中使用。 活动延长： 活动后，教师实时敦促幼儿洗手，并提醒幼儿人民币上有很多细菌，要仔细洗手。 2.引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第 6~7页，稳固人民币 的换算关系及使用方法。 在角色游戏中，鼓励幼儿进一步掌握人民币之间的换算关系，以及各样付钱方法。