部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件【推荐】.pptx

;导入一;这是什么声音？; 桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。; 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。 主要作品：诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。;绮丽 应和 谈心;邓;初读课文;日出时出现的云霞。 　 鲜艳美丽（多形容风景）。 　 非常细。 向四面放射的强烈光线。 低声说话。 　 （声音、语言、行动等）相呼应。 　;品读课文; 第一部分：（1—2）描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。;品读课文; 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？; 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？; 开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。 作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。; ;;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文; 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？;; 课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。;拓展一;春天的美称; 芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。;拓展二;返回;朗读课文，想一想：三月桃花水给你留下了什么样的印象？ 摘抄你喜欢的好词佳句。;;这是什么声音？; 桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。; 作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。;字词学习;邓;整体感知;课文讲解; 第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？; 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？; 如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想到什么声音？;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；; 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？;;主旨概括;拓展延伸; 芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。;课后作业