陕旅版四年级下册英语教案-Unit 4 What Do You Do on Saturda Part A.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 4 What Do You Do on Saturday? Part A教材分析 教材分析 本单元的话题以学生的日常生活展开，在复习四年级上册Unit 7 It’s Tuesday中星期和基本日常活动表达的基础上，继续学习如何谈论日常活动安排。使学生通过对功能结构What do / does ... do on Saturday? I/He/She often + 动词短语.和Do you / Does your ... often + 动词短语on Saturday? Yes, ... / No, ...的学习，学会用英语谈论日常活动安排，掌握一般现在时态的句子结构，理解一般现在时态的含义，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交流。本单元的难点是在一般现在时态中，主语为单数第三人称时，动词形式的变化。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework。 2. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 【过程与方法目标】 Warming-up: Read and tick, Let’s learn, Let’s chant 【情感态度价值观目标】 1. 教育学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。 2. 引发学生思考，教育学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。 3. 鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能听、说、读、写有关日常活动的词汇： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework, weekend, often, sometimes 【教学难点】 能听懂、会说、会读、会用以下句型： 1. —What do you / does your ... do on Saturday? —I / He / She often + 动词短语. 2. —Do you / Does your ... often + 动如短语 on Saturday? —Yes, ... / No, ... 课前准备 课前准备 图片，PPT 教学过程 教学过程 课程导入(Leading In) 一 课前复习 1. 教师带领学生复习之前所学有关动作的词汇：get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs。 教师做动作，学生猜： T:(教师做游泳状) Hello, boys and girls! Look at me. Guess! What am I doing? Ss: Swimming. 教师也可以请猜对的学生上台做动作，台下学生猜。为了提高学生参与的积极性，教师可和答对的学生击掌，以示鼓励。 2. 接下来进行本单元Warming-up的第一部分Read and tick，教师可先通过问答让学生理解活动的内容： T: Boys and girls, we have classes from Monday to Friday. But after class, I like to swim. like t0 watch TV. What do you like to do after class? S1: I like to sing and dance. S2: I like to listen to music, Play basketball and draw pictures. 温馨提示：在句子中表达多个并列的内容时，彼此都用逗号隔开，只在最后两项之间用and连接。 3. 教师向学生讲解Read and tick这一活动的要求，即：读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框内打“√”。 4. 同桌互相问答并完成本活动。 二 新课导入 教师承接Warming-up中Read and tick的话题，导入新课内容： T:(教师拿起一位学生的书，翻到Read and tick部分) Oh. You like to jump rope. What