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小学数学教学工作总结 3 篇 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学 期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地 完成了各项教育教学任务。为此在教学工作上做一个总结。 本文是小学数学的教学工作总结，欢迎阅读。 小学数学教学工作总结一： 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总 体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变 思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂 教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课 堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索， 改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学， 《国家数学课程标准》对数学的 教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这 种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同 发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者， 为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生 主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同 时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改 革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交 往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课 程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教 材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评 ; 积极 利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精 彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际 情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水 平。课前精心备课， 撰写教案， 实施以后趁记忆犹新， 回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的 闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积 累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的 研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启 示。 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育 的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要 教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将 是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同 时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 , 不断地 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数 学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题 的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养 学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新 求发展 , 进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全 面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教 学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高 效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学 生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思 和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解 和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生 数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量 相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关 注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步， 具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：这几天我们学习了 较大的长度单位《千米