人教版五年级语文上册《语文园地二》精品课件.pptx

语文园地二; 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。; 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。; 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。; 俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。;说发现;二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解为重；三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。; 在本单元的学习中，我尝试运用了上面讲到的“集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读”“暂时忽略不懂的词语”的方法。如，在读《冀中的地道战》第5自然段时，我不理解“孑口”这个词语，并没有回读，后来联系下文才理解了这个词语是指“地道里小得只能容一个人过去的关口”的意思。; 学习了这一单元，我的阅读速度得到了很大提高，而且还学会了边读边想，抓关键词句了解信息。如，读《什么比猎豹的速度更快》一文时，从第5自然段开头一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”，我就推断出这一自然段的内容与飞机飞行的速度有关。;演练台;他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的机会。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”风筝线便在他的手中来回抖动，那纸糊的小燕子便缓缓“飞”起来，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望蓝天，看那黑色的小燕子在空中盘旋，他的脸上现出得意和满足的神情，仿佛他自己也一齐飞上了蓝天。;我读这段话所用的时间是____分钟。 从这段话中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。;读下面的语句，写出主要意思。;只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（ ）; 这道题目主要是培养学生对于语句的概括能力，要求用简练的语言概括一段话的主要意思。及时概括语句可以帮助我们提高阅读的速度，所以在阅读的过程中，我们要一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。;概括语句一定要表述准确、简洁。如，我们可以先找到每句话的关键词，第二句主要是写“光的速度”，再结合整个句子，可以概括为“光的速度比流星体的速度还要快”；第三句主要是写“地道”，结合后面的“横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”，就可以概括为“地道样式众多，互相连通”。;演练台; 2.桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变的能力。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。（ ）;左右为难;奋不顾身;说发现; 送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机……; 田里的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报，有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。;不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪;盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明;莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞;多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东;说特点;演练台;光景不待人，须臾发成丝。?——[唐]李白 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。 ——[北宋]欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——[唐]颜真卿;语文园地二;交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为了提高阅读速度，我们要注意以下几点： 1.要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。; 2.默读课文，带着问题边读边想，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 同学们还可以把自己好的阅读方法跟大家交流一下。让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。;交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、标题、关键