初中化学_大自然中的二氧化碳教学课件设计.ppt

钟乳石 溶洞 大自然中的二氧化碳 复习目标 1、知道二氧化碳的物理性质；明确二氧化碳的化学性质； 2、借助二氧化碳的性质，认识二氧化碳的用途。 3、了解自然界中的氧循环和二氧化碳循环。 4、掌握二氧化碳的实验室制法。 * 考点导学1：二氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 固态俗称 二氧 化碳 问题： 1、实验室收集二氧化碳的常用方法是什么？理由？ 2、放置充满二氧化碳的集气瓶的方法是什么？理由？ 3、固态二氧化碳的用途有哪些？利用的原理是什么？ 对应的变化是物理变化还是化学变化？二氧化碳气体加压的情况下制汽水，是利用了什么性质？而且压强对此性质有何影响？ 考点导学1对应训练： 1、（2012淄博）6．氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是（） A．反应原理 B．发生装置 C．收集装置 D．集满气体后的集气瓶放置方法 2、实验设计：请设计以下实验 （1）、设计实验证明二氧化碳的密度大于空气的密度 （2）、设计实验证明二氧化碳能溶于水 考点导学2：二氧化碳的化学性质 实验验证 现象 实验结论（化学性质） 用途 两只蜡烛由 到 依次熄灭。 不 ，也不 （化学性质）。 也可得出二氧化碳的物理性质是 。 可用于 。 实验1：纸花 色。 实验2：纸花 色。 能与 反应，其化学方程式表示为 。 你知道是哪种物质使纸花变色吗？ 制碳酸饮料 能与澄清石灰水（ 溶液）反应，其化学方程式表示为 。 使用石灰浆抹墙壁，加速硬化。该反应可用于检验 的存在。 通过 使二氧化碳转化为有机物，可做肥料。 考点导学2：二氧化碳的化学性质 问题：二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿 色植物的光合作用 , 同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同的原因是什么？举例说明反应物的量不同，产物就不同？ 综合考查：二氧化碳的化学性质 (2012淄博)19.化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题： （1）如图A，把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到的现象是　层蜡烛 先熄灭（填写“上”或“下”）。因此，由这一性质决定的二氧化碳的用途 是　_________　。 综合考查：二氧化碳的化学性质 (2013淄博)20.请根据下列实验回答问题。 （1）甲是收集二氧化碳时验满的方法：将一根燃着的木条放于瓶 口，观察到 ，证明二氧化碳已经集满。该方法能够验满的原因是 。 （2）乙中观察到的现象是 ，反应的化学方程式 为 。 （3）丙中，将二氧化碳气体通入试管①内的紫色石蕊试液中， 观察到的现象是 ；试管②在实验过程中的作用 是 。 考点导学3：二氧化碳的循环 1、自然界中二氧化碳产生与消耗的的主要途径分别是什么？ 2、你知道在二氧化碳循环过程中，大气中二氧化碳的含量将有何变化趋势？其中的原因有哪些？ 3、二氧化碳含量的改变将对环境造成什么影响？鉴于此，应提倡什么样的生活方式？作为中学生的我们应该怎样做？ 4、大气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，请说一说你对此现象的认识。 对应训练3：二氧化碳循环 (2014淄博) 13.在初中化学学习中接触过几种循环，下列说法你 认为正确的是( ) A.水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变 B.二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关 C.自然界中的氧循环主要是通过化学变化实现的 D.自然界中的碳循环主要是通过物理变化实现的 （2014泰安）“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是 （ ） A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源 B．回收利用废旧金属 C．多少用一次性筷子 D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 考点导学四：二氧化碳的实验室制法 （一