高中地理新课标导学必修一自然界的水循环人教版张.pptxVIP

会计学;第 三 章;1．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。 2．说明水循环的地理意义。 3．运用地图，归纳世界洋流分布规律。 4．说明洋流对地理环境的影响。 5．以水资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类活动的影响。 ;第4页/共57页;〔学 法 点 拨〕;水资源的学习要掌握基本思路。水资源是自然资源的一种，人类对自然资源开发利用的分析思路为：“怎么样—有什么问题—怎么解决”，在学习时要从这三个角度归纳总结。;第一节　自然界的水循环;情 景 导 读;1;互 动 课 堂;1．水的三态 气态、固态和__________。 2．存在形式 海洋水、__________和大气水，其中__________是最主要的。;(2)关系：陆地上的各种水体之间具有_______________的关系。;材料一　长江发源于唐古拉山，向东流入东海，全长约6 300千米。长江河口平均径流量为3．2万立方米每秒，平均每年入海总径流量为9737．5亿立方米。江水主要来自上、中游，占39．7%，下游占6．3%。;材料二　长江水系图 ;材料三　河水与地下水的补给关系 请思考下列问题： (1)长江水来源有哪几个方面？最主要的补给是哪一种？ (2)长江中下游有两大湖泊：洞庭湖和鄱阳湖，他们对长江起到什么作用？ (3)地下水与长江存在着互为补给，你能说出长江水补给地下水的季节吗？; 答案：(1)大气降水，高山冰雪融水，地下水、湖泊水。最主要的是大气降水。 (2)调节径流，削减洪峰。 (3)夏秋季节，长江处于丰水期，长江水补给地下水。 ;1．陆地水体之间的相互补给 陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。 (3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。;第18页/共57页;(4)陆地水体之间水源相互补给关系;2．河流的主要补给形式 河流的补给类型多种多样，不同地区河流的主要补给水源不同，同一河流不同时期的主要补给形式也不同，但往往以某一种补给形式为主??河流的补给不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示：;第21页/共57页; 特别提醒：分析河流补给状况时应注意的问题 多数河流有多种补给形式，如松花江夏秋时以雨水补给为主，冬季时以地下水补给为主，春季时又有积雪融水补给，因此要注意综合分析。河流径流的变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。; 方法技巧：河流补给类型的分析思路 (1)依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云贵高原地区地下水补给较多；东北地区的河流以季节性积雪融水和雨水补给为主。 (2)河流补给形式的判断方法：河流汛期出现在春季——季节性积雪融水补给；全年流量稳定但流量较小——地下水或湖泊水补给；汛期出现在夏季而冬季未断流——雨水补给。 ;1．读“三种陆地水体相互转化关系示意图”，回答(1)～(3)题。 (1)甲代表的水体是(　　) A．雨水 B．冰川融水 C．海洋水 D．地下水;(2)箭头a代表的现象一般发生在(　　) A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．10～11月 (3)若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是(　　) A．a变大 B．a变小 C．b变稳定 D．b在枯水期变大 【解析】　第(1)题，从图中可以看出甲可以和河流水及湖泊水相互补给，由此可判断其为地下水。第(2)题，a箭头表示河流水补给湖泊水，此时一般应为河流的丰水期，即长江流域的6～7月份。第(3)题，在河流中下游地区大规模围湖造田，将会使湖泊面积缩小，其调蓄洪水能力下降，即a、b都变小。;1．概念 水循环是指自然界的水在水圈、__________、岩石圈、__________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。;2．过程 ;循环类型;3．意义 (1)平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的__________。 (2)迁移交换作用：进行__________交换和__________转移。 (3)联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。 (4)影响塑造作用：不断塑造着__________形态。;李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句却隐藏着一个巨大的错误。 请思考下列问题： (1)这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？ (2)假如你是黄河水的一个“水分子”，你能通过示意图画出你的旅行过程吗？;答案：(1)黄河水“奔流到海不复回”是不正确的，因为海陆间存