小学语文作业案例分析及有效设计 58张幻灯片.pptxVIP

小学语文作业案例分析及 有效设计;中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》2021.07.24;工作目标;《意见》第二条;《意见》第二条;《意见》第二条;《意见》第二条;《意见》第二条;《意见》第五条;《意见》第五条;识字写字;教材课后编排;教材课后编排;教材课后编排;;识字写字教学目标;识字写字教学目标;识字写字教学目标;案例分析;二上《小蝌蚪找妈妈》;语文版一下;六上; NO1：为什么反对写每个字的笔顺？ ;笔顺考试举例;书 空; NO2：为什么不能写二类字？ ;二类字考试举例;二类字考试举例;二类字考试举例; 1.在学习课文中圈画、认读、了解意思。 2.整体识记，不拆分字形。 3.经常复现，巩固认识。 4.运用：口头组词、口头说句子。; 1.在学习课文中圈画、认读、了解意思。 2.整体识记，不拆分字形。 3.经常复现，巩固认识。 4.运用：口头组词、口头说句子。; 1.在学习课文中圈画、认读、了解意思。 2.整体识记，不拆分字形。 3.经常复现，巩固认识。 4.运用：口头组词、口头说句子。; NO3：为什么不提倡写生字的大写字母和部首？ ; 第一学段课标要求： 1.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。; 第一学段课标要求： 1.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。;二上;查字典考试举例;查字典考试举例;查字典考试举例;如何应对查字典考试; NO5：课后田字格中一类字栏目如何处理？ ; NO5：课后词语积累与运用如何处理？ ; NO5：课后词语积累与运用如何处理？ ;案例分析;六上;四上; 案例分析3 农村面上小学;9月6日：继续熟读识字1-4的课文 （注意朗读的节奏，不要 拖读）。 9月7日：1.抄写识字1-3的课文。2.背诵识字5，家长签名。 9月8日：1.抄写识字4和5课文，《雪花》各一次。2.背诵 《雪花》。3.读10次《咏鹅》。一.pptx 9月9日：读10次a、o、e和四声。 9月10日：1.用练习本抄写识字1到5的课文、《雪花》、 《咏鹅》。 2.用拼音练习本抄写拼音1到2课的6个单韵母， 3 个整体认读音节，每个写一行。;二年级语文作业;三年级语文作业;一、扎扎实实落实识字写字教学重点。 二、训练学生从文中找出重点词语、重点句子，在老师的帮助下了解文中少量重点词句的意思，并且渗透理解词句的方法。 三、带领学生把课文读准确、读流利，逐步读出感情，培养学生初步的语感 。 四、积累语言，包括好词佳句、常见句式、优秀诗文。 五、借助图画阅读。这是很重要的低段阅读教学策略。要教会学生学会读图，讲述图意，复述图意，做到图文之间互相转换，读图能形成文字，读文能浮现画面。这是一种很重要的阅读能力。 六、诵读诗歌，展开想象，初步感爱美好的情感和优美的语言； 七、读后能解决一些简单的内容问题。;;;;;;;感谢聆听