[2020疫情后开学教学衔接工作计划2篇] 疫情后复课开学衔接计划.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 [2020疫情后开学教学衔接工作计划2篇] 疫情后复课开学衔接计划 2 篇 2020 疫情后开学教学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防 控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到 目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利 用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。周一至周 五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频， 默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进行新 课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠 错、讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并 进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感， 每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列 活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律 性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同 学慢慢拉开了距离。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上 线下教学内容的衔接，我准备分三步走：第一步摸清底细，提前梳理 线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了 解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现 1 最新资料欢迎阅读 场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏 漏环节。 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综 合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓 励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题 的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内 容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下： 1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题， 专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励 学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法 进行逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课 之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知 识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重，人心 稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生， 期待与孩子们的相见。 篇 2 线上教学和返校开学的衔接计划学校复课也逐步临近，为 了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现 “不落下一个 学生”目标并顺利完成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业 检测和线上线下教学工作衔接计划。 2 最新资料欢迎阅读 一、现状分析: 我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作 业反馈结果看 :大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中 去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚 ;对应用题也有了初步的分 析解答能力。从学习习惯方面看 :学生能够在家自觉的学习，每天按 时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反 应慢，存在听不懂的问题。 二、针对四年级学生的特点、学科内容及存在的问题，特制定以 下教学计划: 知识目标: 1、使学生学会并掌握假期空中课堂线上所 学所有知识内容。 2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。 能力目标: 1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。 2、引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的能力。 3、培养学生自觉学习的能力。 三、任务要求: (一)科学做好线上与线下教学衔接，要制定好复 习计划并有效实施。开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜 绝复学后直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上学 习效果不好的学生要进行专门辅导，确保最大程度让学生掌握线上所 学内容。 (二)要科学合理安排后续教学时间。充分考虑不学生的新知识接 受能力，有序开展教学工作，坚决杜绝教师加快教学进度、增加课时 容量、延长在校附间开展线下教学。 (三)要抓好新旧教学内客的有机衔接。在充分复习的基础