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五年级科学下册生命从哪里来1教案冀教版
五年级科学下册生命从哪里来1教案冀教版
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五年级科学下册生命从哪里来1教案冀教版
（冀教版）科学五年级英语下册教课设计
第三单元生物的进化
10.生命从哪里来
一、教课目的
科学研究目标：
1.能经过各样方法采集对于生命发源的各样资料。
2.能有依据地判断哪一种对于生命发源的看法最有说服力。
3.能经过比较发现各样看法的有理之处和荒唐之处。
4.能用科学短文的形式描绘自己对外星能否有人存在问题的见解。
感情态度与价值观：
1.可以正确对待相关生命发源的各样看法。
2.能将自己的短文与其余同学沟通。
科学知识目标：
能用自己的话描绘对于生命发源的各样看法。
科学、技术、社会、环境目标：
科学技术的进步能有效地促使科学识题的研究和解决。
二、教课要点
本课的教课要点是指导学生经过采集、阅读、整理、剖析资料等方法研究生命发源的问题，使学生领会到科学技术在研究人类未解之谜的过程中发挥的巨大作用。
三、教课过程
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（一）创建情境
地球上每个角落几乎都有生命的踪影。长久以来，人类研究生命发源的脚步向来没有停止。但是，生命的发源到现在仍旧是一个谜，等候着我们去研究。
（二）研究新知
教师：同学们，你们能否想过相关生命发源的问题，谁能说说对此你有哪些想法。
1.指导学生仔细阅读教材供给的有代表性的相关生命发源的资料。
2.指名说说阅读后的想法，能否有不清楚的地方。
3.教师：你还知道哪些相关生命发源的看法？
4.指名让学生读一读自己采集到的相关生命发源的资料。
5.指导学生整理资猜中有侧重发源的主要看法及依照填在课本 45页的表格
中。
6..教师：有人提出，生命来自于地球之外的星球。那么，地球之外的星球上真的有生命存在吗？
7.让学生读一读采集到的信息并剖析哪些是有科学依照的，哪些是近似文学作品的虚假。
8.阅读课本45页中的资料，参照资料，整理自己的资料卡片。
9.学生自己阅读“科学在线”的内容，认识对于生命发源的好多问题，还等候我们去持续研究。
（三）课后总结，谈收获。
（四）作业：
在地球之外的星球上有没有生命存在呢？将自己的想法写成一篇科学短
文。
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