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高三摸底调研考试语文试卷
一、现代文阅读〔35分〕
〔一〕论述类文本阅读〔此题共 3 小题,9 分〕
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
?论孔子?是彭富春教授继?论老子??论国学?之后又一部探讨和研究中国先秦思想的学术专著。全
书既有译解,又有论述。从字、词、句到篇章结构,从局部到整体,作者上下求索、左右探源,深入开掘和
阐发?论语?的精义要旨。当然,这不是一般化的译读和阐释,而是富有新意地重构孔子思想的整体,并且
在分辨、评判之中构建了天人共生和人我共生的思想体系。
基于?论语?文本,作者对其进行了忠实的现代汉语翻译,为了使语言表述更加完美畅达,作者还试图
弥补了一般汉语译本在语法、逻辑和修辞方面的缺乏,使译文的形质和文采俱佳。作者还对?论语?篇章进
行了全面分析,精邃深微,要而不繁,不仅阐释了各章的核心思想,而且还揭示了其内在关联。如子曰:“自
行束修以上,吾未尝无悔焉。〞一般把“束修〞释为“十条干肉〞。而彭富春的看法是:“此为束带修饰,喻
十五岁的成人。〞故他把此句译为:“凡十五岁以上自行束带修饰的人,我未尝不教诲的。〞其根据是:“孔子
所教并非小学〔发蒙之学〕,而是大学〔成人之学〕,大学的根本是学道。〞这是颇有道理的,大学旨在培养
高级人才,不然孔门三千弟子中何来七十二贤人?
还有,作者的解析不仅在理论底蕴上有深层的开掘,而且在行文运笔上也彰显了个性风采。他的语言凝
练、精粹,有深刻的哲理内涵,不少句子写得很美,像箴言,像诗篇,耐人咀嚼和寻味。如“逝者。流逝就
是时间。它不仅是过去,而且是包括了过去、现在和将来的无限整体。流逝不仅是消逝,而且是生成,是生
生不息。天地人的本性就是这种永远的生成。天旋地转,日出日落,月明月暗,春去秋来,暑尽冬临。〞姑
举一例,窥豹一斑。
?论语?全册的第一个字,即“学而时习之〞中的“学〞字,充满了原发的思想含义。所学者何?道也。
它是人的生命的根本规定,是中国思想的根本问题,也是孔子思想的核心主题。在解读?论语?的根底上,
彭富春抓住了孔子思想的这个核心主题进行了开拓性的研究。他指明孔子体道的根本路径是下学而上达。
孔子下学万事万物的知识,上到达那唯一的道本身。他一方面将形而下的问题上达为形而上的问题;另一方
面将形而上的问题化为形而下的问题,彭富春特别强调这是理解孔子思想的关键之处。在书中,彭富春提出
了一些顺应时代进步潮流和符合社会主义核心价值观的新理念,如提出依法治国和以德育人应当成为现代
国家治理的一体两翼。
通过对孔子思想的阐释,彭富春指出,人应当唤醒自己内在的本质力量和创造潜能,发扬人的主体性,
高扬人的生命意义和价值,走向精神、心灵的自由和高度。这本书的卷终语是:“一个活着的孔子那么会说出
我们时代的智慧箴言。〞这是一位学者诚挚的心声。
〔原文有删改〕
1.以下对原文内容的表述,不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕
A.彭富春对中国先秦时期的道家、儒家等都有深入的探讨和研究,他在写了?论老子??论国学?之后,
又写了?论孔子?。
B.彭富春的研究,不仅关注?论语?的字、词、句、篇章结构等,而且能够透过局部与整体深入开掘和阐
发?论语?的核心思想。
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C.彭富春不仅自己追求语言表述的完美畅达,使译文的形质和文采俱佳,还试图帮助他人修改汉语译本在
语法、逻辑和修辞方面的缺乏。
D.彭富春不仅在微观上对?论语?各篇章进行深入的研究,而且能用联系的观点研究?论语?,指出各章
内容之间的内在联系。
2.以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕
A.文中作者引述彭教授对“自行束修以上,吾未尝无诲焉〞中的“束修〞的解释,是为了论证“不仅阐释
了各章的核心思想,而且还揭示了其内在关联〞这一论点。
B.为了使自己关于彭教授的著作的语言特色的观点有据可依,作者引述?论孔子?一书中“逝者。流逝就
是时间。它不仅是过去,而且……〞这段深刻而富有文采的文字。
C.作者指出彭富春“提出依法治国和以德育人应当成为现代国家治理的一体两翼〞这个事实,其论述的目
的是倡导符合社会主义核心价值观的观点。
D.“孔子体道的根本路径是下学而上达〞,是彭富春抓住孔子思想的核心主题并进行开拓性的研究后得出的
结论。
3.根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕
A.彭富春的?论孔子?一书的根本特点是重构孔子思想的整体,在分辨、评判之中构建了“天人共生〞和
“人我共生〞的思想体系。
B.孔子所教的是大学,他把人格修养的培养作为办学的宗旨,对发蒙之学并不看重,甚至提出非议,因此,
培养出了七十二贤。
C.“学而时习之〞的“学〞字十分重要,而“道〞那么是“学〞的对象与内容,它是中国思想的根本问题,也
是孔子思想的核心主题。
D.“一个活着的孔子那么会说出我们时代的智慧箴言
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