【贵州省】高三11月高考适应性考试语文试卷及答案.docxVIP

高考适应性考试语文试卷 一、现代文阅读〔35 分〕 〔一〕论述类文本阅读〔9 分，每题 3 分〕 阅读下面文字，完成 1~3 题。 如今，科学与技术所构成的“普照光〞照耀着人类的日常生活，并且在社会开展过程中扮演着越来越重 要的角色。这不仅仅意味着技术广泛渗透于我们的物质世界，而且更是意味着技术成为一种难以发觉的社 会意识形态，开始深度的干预并塑造着人类的文化生活。德国哲学家雅斯贝尔斯说，技术时代是人类的转折 时期，其重要特征是科技成为决定的力量。 当一个国家由农业文明走向工业文明的社会转型开展阶段，人们往往对科学技术寄托了太多的期望， 因而就很容易进入一个技术统治的时代，这一点已经被西方国家的开展历程所印证。因此，在科学技术日新 月异的今天，我们要自觉审视技术给我们社会生活所带来的影响。 技术一方面提高了生产力，丰富了人的日常生活；但另一方面也导致了技术与人文生活之间的日益分 裂。在古代，科学与人文尚未明显分化而是能够融洽共存的，譬如中国古代的周王官学就明确要求学生掌握 六种根本才能，即“六艺〞——礼、乐、御、射、书、数。这其中的“御〞、“射〞就是一种技术要求。在古 希腊，数学、几何学是被归为人文学科领域的。可见自然科学与人文原本是整个人类的知识之树统一的整 体。这个大树上既有科学，又有技术以及人文。人是一种二重性存在，我们每个人既有肉体，也有心灵。人 既需要人文，也需要技术科学。英国著名科学家斯诺曾经在?两种文化?中描述了在大学里理工科学者与人 文学者相互轻视的状况，指出双方在 20 世纪的西方社会已到达相互不理解，甚至相互厌恶的境界。斯诺认 为“人文〞和“技术〞在近代以来的分化和难以沟通，这是有效解决世界问题与矛盾的最大障碍。诚然，技 术和人文对应于不同的需求层次。自然科学从总体来讲，就是满足人的肉体和生理需要的学问；而人文学科 是满足人们精神和心理需要的学科，其表达的是人的方向性、目的性关心，是对人生意义与价值的追求。 开展科学技术就是为了让人们更好地生活，但是它不能解决人的心理精神问题。爱因斯坦就曾认为“科 学没有宗教就像瞎子，宗教没有科学就像瘸子〞。其实宗教的力量就是人文的力量，这也就说明科学一定要 有方向，科学开展的方向性和目的性是通过人文来确定和实现的。强调科学精神和人文精神是一个人为的 划分，而不是世界的真实图景。所以哲学家海德格尔主张要回归人的“生活世界〞，找回人与世界的原初关 联性，因为生活世界是人文和科学相互统一的世界。 对于科学和人文的融合问题，我们从人类古代的教育模式和理念中或许能找到借鉴和启示。在古代，科 技和人文还没有分开，但到了近代，二者的分化却衍生出了很多社会问题。当技术无孔不入侵入群众日常生 活的时候，重返古代的科学人文融合模式就越来越难了。我们的社会现在是越来越世俗化了，注重当下、崇 尚实用，这不啻是整个社会的世俗景观。世俗化有好的一面，也有消极的一面。当金钱至上的观念盛行，物 欲横流，信仰缺失，社会就难免步入普遍平庸的时代，这就难以重新找回有机的社会开展模式。 ——摘自邹广文?技术时代的人文关心? 1．以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕 A．如今人类的日常生活越来越离不开科学与技术，科学与技术不仅为人类的物质生活提供了极大的便利， 而且与人类的精神生活相融相生。 B．人们很容易被技术统治，是因为对科学技术过于看重，这一点已被西方国家的开展历程所验证。 1 / 9 C．中国古代的周王官学教育注重人的全面开展，受教育者往往被要求知“礼〞懂“乐〞，还要被要求有“射〞、 “御〞、“书〞、“数〞等能力。 D．英国科学家斯诺认为“人文〞和“技术〞在近代以来的分化和难以沟通，阻碍了解决世界问题与矛盾的 有效性。 2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕 A．文章第三段以古代官学内容和外国科学论著为论据，阐述了科技开展导致了技术与人文生活之间的日益 分裂。 B．文章引出科学技术的作用后，分析了技术与人文生活的关系，指出了开展科技的目的就是实现人文和科 学的相互统一。 C．文章由浅入深，层层深入地阐述了技术时代科学与人文难以融合的问题及其影响。 D．文章最后一段深化论点：不要人为划分科学和人文的界限，不要过于世俗化，才能找回有机的社会开展 模式。 3．根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕 A．如果我们不能自觉审视技术给我们所带来的影响，那么，技术就会干预并塑造人类的文化生活，影响我 们的人生意义与价值追求。 B．只要重视并解决科学与人文的融合问题，就能满足人们生活的不同层次需求，让社会有机开展。 C．因为社会越来越世俗化，导致物欲横流、信仰缺失、步入平庸时代，所以要注意科学和人文的融合，彻 底消除社会的世俗化，重视人文方面