【贵州省贵阳市】高三10月月考语文试卷及答案.docxVIP

高三 10 月月考语文试卷 第一卷 阅读题 一、现代文阅读〔35 分〕 〔一〕论述类文本阅读〔9 分，每题 3 分〕 宋词中，词人频频以水入词，传情达意，主要是因为水与词的特质相通。 词“以清切婉丽为宗〞，水的运用使得这一盛行于秦楼楚馆的文体洗尽铅华，增添了一分清婉、灵动和 含蓄。“诗庄词媚〞，词较于诗有更多儿女情长、爱恨相思的描写，文人词更侧重内心对恋情的执着与迷惘， 借助水这一意象，既突出恋人的柔情和恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉、缠绵悱恻。 婉约词主言情，尚含蓄，涓涓细流恰可将那些要缈之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露。 即使是豪放词，也宜表达得沉绵深挚。流水恰可进行一种缓冲，使之于豪壮中更显沉咽缠绵、刚柔并济。 水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发、释放。范仲淹的?苏幕遮?由 天到地，由黄叶到秋水，接天连地的一江秋水，在带动词人视线移动的同时，更将思乡之情、羁旅之倦吟唱 出来。 水的绵绵不断常常带动着忧思情感的传递，水又是没有约束性的，象征着情感的一发不可收。“离思迢 迢远，一似长江水。去不断，来无际。〞〔欧阳修?千岁秋?〕流水缠绵、源源不绝，激发人绵绵不断的情 思，离人的目光、伊人的相思，都可以顺着流水延续千里。流动的水连接两地、贯穿两心，别离的人可以以 水传情，可以思接千里。 古代交通不便，横亘于前的江河湖海是词人与恋人、友人的阻隔，也是与家乡、亲人的阻隔；同时，水 也可以代指无法逾越的抽象意义上的阻碍或心灵隔膜，如故国、亡人、无法企及的爱情、对往昔的追忆等。 山遥水远，音信难托，水的阻隔性令牵挂、思念无法传递，郁结于心，只有将这份怅惘诉诸流水，“望 极蓝桥，但暮云千里。几重山，几重水〞〔张先?碧牡丹?〕。于是，常借助飞翔的大雁、水中的游鱼来逾 越流水的阻碍，传递思念，“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。人面不知何处，绿波依旧东流〞〔晏殊?清 平乐?〕。 水的流逝还极易引起词人的忧伤与感怀。淡烟流水，轻寒漠漠，心思纤密之人生无端闲愁；逝者如川， 春秋代序，多愁善感之人感时伤怀，叹流年似水易逝，红颜如花易损；滚滚江水，淘尽英雄豪杰，淘尽兴衰 荣枯，豪放悲悯之人思接千古，叹世易时移，生故国之思。 缪钺?论词?指出，词体的生发因其与自然之境界、人心之情感相应和，文章的体格、意象的选择都折 射出作者的修养和品格。宋代士人经常通过描写开阔澄净的水面、晴朗空明的月色，来映衬自己的高洁人 格、旷达胸襟和俊朗风神。在张孝祥?念奴娇?过洞庭?中，正是一句“表里俱澄澈〞，道出了士大夫的气 节——高洁傲岸、冰清玉洁。与此同时，当文人士子仕途偃蹇、报国无门时，静水流深也恰能抚慰他们失落 受伤的心灵。 有宋一朝，一方面士大夫过着琴棋书画、诗酒花茶的风雅生活，另一方面，积贫积弱的国情、险恶多变 的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他们有着无尽的慨叹，而水，恰以它的特点触发、传递和排遣着这些情 思，作为一种独特的媒介频频出现在词作中。宋词也因此成为中国文学史上最湿润的一卷。 1 / 9 ——摘自?思与格：宋词水意象的情感解读? 1．以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项〔 〕 A．让盛行于秦楼楚馆的词得以洗尽铅华，增添了清婉、灵动和含蓄之韵，这得益于“水〞这一意象的运用。 B．文人词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借助“水〞这一意象，既可突出恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉、 缠绵悱恻。 C．水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发，范仲淹?苏幕遮?中的情感正 是因“水〞而生。 D．“涓涓细流〞可将要缥缈之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露，这很符合婉约词“尚含 蓄〞的特征。 2．以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项〔 〕 A．水既可代指具体的与恋人、友人、亲人、家乡的阻隔，也可代指抽象意义上无法逾越的心灵隔膜。 B．牵挂、思念难以传递，郁结于心，因此可以逾越流水阻碍的大雁、游鱼就成为词人常用的传递思念的意 象。 C．淡烟流水，逝者如川，滚滚江水等，只要是水的流逝都会引起词人的忧伤与感怀，虽说感怀的内容不尽 相同，但总是给人以沉重而悲戚的感受。 D．意象的选择，能表达作者的修养和品格，如从“表里俱澄澈〞中就能让人感知到张孝祥高洁傲岸的人格。 3．根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项〔 〕 A．“郁孤台下清江水，中间多少行人泪〞出自辛弃疾的?菩萨蛮?书江西造口壁?，作者借“水〞这一意象 将感情表达得沉绵深挚。 B．“便做春江都是泪，流不尽，许多愁〞和“离思迢迢远，一似长江水〞有异曲同工之妙，都生动形象地 表现出情感的触动、生发、郁结于心。 C．流动的水可以连接两地，贯穿两心，别离的人可以以水传情。如“日日思君不见君，共饮长江水〞。 D．“水〞是宋词中的高频意象之一，“水〞