【原创】高中议论文互评互改教案.docVIP

PAGE PAGE 4 高中议论文互评互改教案 导入： “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。例如，同学们都很熟悉的，著名作家曹雪芹的《红楼梦》，“增删十载，批阅五次”，才有了现在这部“字字看来皆是血”的伟大的作品；著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多。因此，在写作中，对文章进行修改是非常重要的，作为高中生，更应该从现在开始养成修改文章的良好习惯。今天我们就来讲一讲议论文的互评互改。 前几天让你们写了“蝴蝶和白纸”的作文。大家还记得么？ 作文题目： 阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文: 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 作文你们写过了，而我也给了你们时间进行互评互改，但是结果却是不尽如人意的，写的不好，改的也不好。 我们来回顾下当时让你们修改的时候，给你们的修改原则： 修改作文的基本原则： 一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。 2、看选材。 3、理结构。 4、寻情感。 5、辨写法。 可能是这五个原则太过宽泛，所以很多同学评改的不好，那么我们今天主要从局部着手，举些例子，让大家学习下议论文中重点段落的评价和修改。 首先，我们来看看对议论文中重点段落的评改有些什么要求： 一、选例：要紧扣论点（就是说，你选择的例子要能够很好的来证明你的论点） 二、叙述：要有针对性（针对什么来叙述？论点） 三、叙述：简洁、概括 四、论证过程：夹叙夹议、先叙后议、先议后叙。 五、论证方法：举例、对比、假设、引用等。 那么现在就以你们写出来的文章为例，来讲讲对于议论文的重要段落，要如何进行互评互改。 例 论点：不屈服于逆境 张海迪出生于山东省的一个知识家庭分子里，小时候是一个健康活泼的小姑娘，可是，命运并没有眷恋这一个活泼善良的姑娘。她5岁那年，因为患血管瘤，胸部以下失去知觉，导致她高位截瘫，从此以后她的生活都不能够自理，但是在这一种逆境之中，张海迪并没有停止自己对美好生活的向往，她在这种情况下，独自完成了小学和中学的课程，还自学了大学英语专业，不仅如此，她还学会了日语、德语等多门外语。她还学习医术，她为了学好医术，在小动物身上做实验,终于，“黄天不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。她所经历的苦难是我们大家许多人都体验不到的，她不屈服于逆境才能取得成功。 这是我们班王晨欣同学的作文中的一段话，她想通过这段文字去证明她的观点：“不屈服于逆境”。 同学们阅读这段话，回答我，这段论述中存在着一个什么明显问题？ 回答： 1、例子陈旧（确实非常陈旧，但是大家评论别人的作文的时候很容易发现别人例子陈旧，自己写文章的时候却重来不觉得。这次作文我翻了下，非常多人写贝多芬、爱迪生、海伦凯勒，这是什么原因？在课堂上写，所以没得抄。这些人物在我念高中的时候，语文老师已经批评我们用这些例子不够新颖，很陈旧，只是没想到我的学生竟然依然用这些例子，你们都停留在十年前吗？——积累太少） 2、事例叙述啰嗦，不简洁概括。 这是这段文字中一个非常明显的问题，竟然大家都知道它太啰嗦了，那么我们一起来修改下。大家把学案拿出来，告诉我，你们觉得在这段文字中，哪些是要叙述是要留着的？哪些是不需要的，或者是可以对它进行概括的？ 一句一句进行分析，哪些是要留的。 论点：不屈服于逆境 张海迪出生于山东省的一个知识家庭分子里，小时候是一个健康活泼的小姑娘，可是，命运并没有眷恋这一个活泼善良的姑娘。她5岁那年，因为患血管瘤，胸部以下失去知觉，导致她高位截瘫，从此以后她的生活都不能够自理，但是在这一种逆境之中，张海迪并没有停止自己对美好生活的向往，她在这种情况下，独自完成了小学和中学的课程，还自学了大学英语专业，不仅如此，她还学会了日语、德语等多门外语。她还学习医术，她为了学好医术，在小动物身上做实验,终于，“黄天不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。她所经历的苦难是我们大家许多人都体验不到的，她不屈服于逆境才能取得成功。 给大家五分钟的时间，对这则材料内容进行概括。 好，同学们概括的还不错，那大家一起来看看老师概括的。 张海迪，她本是一个健康活泼的小女孩，但5岁那年却因患血管瘤而导致高位截瘫，从此生活不能自理。然而，她并没有因此而停止对美好生活的追求。她自学完成了小学、中学和大学的课程，发表了大量作品，还担任了中国残联主席团主席 。 前后对比，强调逆境——不屈服——取得成功 例子很好的扣住了中心论点。 好，事例写好了，作为议论文，还需要有什么？——议论。现在给大家几分钟时间，为这个例子添上议论。要求：议论是为了