【原创教案】将进酒.docxVIP

【原创教案】将进酒 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：掌握诵读的要领：掌握关键字的读音、语句的节奏、语气，体会作品的音乐美、情韵美； 2.思维发展与提升：味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风； 3.审美鉴赏与创造：理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价； 4.文化传承与理解：了解相关的咏酒诗篇及酒文化，促进学生学习古诗的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。 二、教学重点、难点： 1.重点：学会古诗鉴赏的方法：个性化解读文本，写出鉴赏文字； 2.难点：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 三、教学过程： ? 第一课时 一、导入设计 1.播放《唐之韵 第七集 一代诗仙（上篇）》（微课视频），创设情境，深情导入： 四川江油县青莲乡，虽然只是个小地方，但却是一代大诗人李白的故里。一代诗仙就从这里起步，以隐隐雷声的脚步闯进诗坛，在中国诗歌史上留下了一座永远闪耀着宝石红光的诗碑，留下一个永不褪色的名字。 2.余光中先生有一首诗《寻李白》，其中有几句是这样写的。? 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气? 口一吐就半个盛唐? 可以说，中国诗人大多爱喝酒，喝酒想起吟诗，吟诗想起喝酒，所以由酒产生了很多好诗。喝酒作诗最杰出的要首推李白。他号称“诗仙”，自称“酒中仙”，当时人也称他为“酒圣”。有人评价说，李白诗中有浓浓的酒味，若抽掉他诗中酒的成分，色香味都大大减少。我们今天就一起来学习李白咏酒诗中的代表作〈将进酒〉。（板书课题） （?引发学生对诗境的兴趣，?回忆李白的相关事件，为诗歌欣赏做铺垫。） 二、预习检测 （这个环节，学生根据自己的预习，先自己说明背景，老师再根据学生不同说法，总结完善。） 1.作者简介 李白（701年—762年） ，字 太白，号青莲居士，又号“ 谪仙人”。是 唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与 杜甫并称为“ 李杜”，为了与另两位诗人 李商隐与 杜牧即“ 小李杜”区别，杜甫与李白又合称“ 大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《 李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《 望庐山瀑布》、《 行路难》、《 蜀道难》、《 将进酒》、《 越女词》、《 早发白帝城》等多首。 李白所作词赋， 宋人已有传记（如文莹《 湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。 3.写作背景 关于这首诗的写作时间，说法不一。黄锡珪《李太白编年诗集目录》系于天宝十一载（752）。一般认为这是李白天宝年间离京后，漫游梁、宋，与友人岑勋、 元丹丘相会时所作。 唐玄宗天宝初年，李白由道士 吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，于天宝三载（744年），李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在 江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上被排挤，受打击，理想不能实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，以抒发满腔不平之气。 4.请学生说说题目的意思。 明确：“将进酒”原为汉乐府短箫铙歌的曲调，“将”是请的意思，“将进酒”意即“劝酒歌”，以饮酒放歌为基本内容。 三、诵读训练 1.请1-2名同学朗读课文，其他同学认真倾听并给予订正。 2.出示投影，理解并掌握下列字词（根据导学案，先让学生） （主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析） 字音检查 将进酒（qiāng）?莫使金樽空对月（zūn?）?烹羊宰牛且为乐(??pēng?）? 岑夫子（?cén?） 钟鼓馔玉 （?zhuàn?）　??斗酒十千恣欢谑（?zì?xuù?）呼儿将出换美酒（jiāng）千斤散尽还复来（huán）。 ? 重点字词检查 （1）将进酒：劝酒歌，属乐府旧题。（2）将（qiāng）：请。（3）君不见：乐府中常用的一种夸语。天上来：黄河发源于青海，因那里地势 极高，故称。（4）高堂：高堂：房屋的正室厅堂。一说指父母。一作“床头”。青丝：喻柔 软的黑发。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。（5）得意：适意高兴的时候。（6）金樽（zūn）：中国古代的盛酒器具。（7）会须：正应当。（8）岑夫子：岑勋。丹丘生：元丹丘。二人均为 李白的好友。（9）杯莫停：一作“君莫停”。（10）与君：给你们，为你们。君，指岑、元二人。（11）倾耳听：一作“侧耳听”。（12）钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。馔（zhuàn）玉：形容食物如玉 一样精美。（1