班级管理个人工作总结.docx

班级管理个人工作总结 班级管理个人工作总结 班级管理个人工作总结 班级管理个人工作总结 1 初为人师，在教育教学工作上 都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所 受到的启发。 俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要 求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。 它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为 规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好 基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓 学生常规，可见，只有有了 规矩，才有了 方圆，才可言 其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保 证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要 前提。 初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任班主任 工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点， 我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约 定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创 造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条 件。 几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活 跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班 级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教， 通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切 实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习 方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由 散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级 管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理 方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多 不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了 上去。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重 要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把 规 矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特 错了，因为没有规矩，就不成方圆。 班级管理个人工作总结 2 班主任工作是一项非常辛苦和 琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 当然想培养一个积极向上的班集体， 使每个学生德、智、体、 美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的 愿望，也是所有科任教师的愿望。 一、为人师表。 率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位， 而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良 好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的 人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的 时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学 生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做 到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱 劳动，耐心帮助别人。 二、 建立班级制度。 我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好 班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖 励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评 选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的 差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。 三、 正班风，树威信。 良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始， 我就适时地召开家长会， 学生、家长、班主任三者统一思想， 达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确； 教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面 前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力， 刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家 长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长 们的心目有了一定的威信。 四、 关爱学生。 在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神 上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试 发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、 鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心 理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。 在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。 从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话 要找准时机，要在适当的氛围中进行。 五、 发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形 象。 班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与 标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为 班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象， 其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自 己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好， 与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比 如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地 起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。 充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调