人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们班级7.我是班级值日生》4.doc

人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》4 人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》4 人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》4 人教版二年级上册道德与法治 学习目标 联合实质认识值日生的工作内容，议论在值日时我们应当怎么 做。 知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。 培育乐于为集体服务的骄傲感，更为热爱班集体。 教课要点 联合实质认识值日生的工作内容，议论在值日时我们应当怎么 做。 知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。教课难点 培育乐于为集体服务的骄傲感，有集体意识，更为热爱班集体。教课过程 一、情形导入 1、出示教室图画。发问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干 净净的吗？（值日生！） 2、说一说：你喜爱什么样的教室？洁净整齐的教室靠谁来保护？ （引入课题） 二、讲解新课 （一）今日我值日 请今日的班级值日生来谈谈，你都做了这什么? 大家一同评一评，今日的值日生做的好吗? 你是值日生，你会做那些？ 赏识图片（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，保养兰花，整理图书，整理劳动工具） 4.（出示图片）这些同学在干什么？他们是怎么做的？谈谈值日做什 么？ 谈谈为何要仔细做值日、当好值日生呢？（二）这类状况怎么办？ 课件出示书27页图片，小组议论假如碰到这类问题，你会怎么办理? 2，说一说：你在值日时碰到过什么难题?你是怎么解决的? 出示28页“羊羊值日”议论，你喜爱这样的值日生吗，羊羊如何做才是最好的呢? （三）判断以下情形中的做法能否适合，并说出为何。 （四）夸夸我们班的值日生 生读课文，联合29页内容谈谈值日生做的好吗 同学各抒己见夸夸我们班的值日生 （明确值日生给我们带来了洁净整齐的教室，值日生的劳动很辛苦） （五）议论，班级整齐靠的谁 （七）我是小法官。 图片展现不文明行为让学生联合图片谈谈这样做对吗，你该怎么做? 三、总结： 值日生每日把班级打扫得特别整齐，我们在宽阔光亮的教室 里学习和生活，因此我们更应当尊敬值日生的劳动成就，自觉保护 班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监察员， 大家一同把班级卫生保持好