小学语文五年级的备课组工作计划.doc

小学语文五年级的备课组工作计划 备课组工作计划的制定是教师们的重要工作职责 ! 下面 是小编网络整理的小学语文五年级备课组工作计划以供大 家学习参考。 小学语文五年级备课组工作计划 （ 一 ） 全面贯彻学 校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高 学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进 行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本 年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水 平。 （ 一 ） 加强“学习型备课组”的建设。 每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营 造浓浓的学习氛围。 （ 二 ） 加强课堂教学的研讨。 （1） 本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学 校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课” ，通过听课寻 求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结 合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 （2） 倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思， 与组内成员共享。 （ 三 ） 悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1) 备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享， 做到备课要“深” 。要遵循“备课——反思——再修改”的 过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你 的成功。 (2) 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 老教材，新方法，拓宽学生的学习空间， 提高课堂教学效果。 (3) 作业：作业设计要“精” ，体现“层次化” 。批改格 式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 (4) 辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天 进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能 充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。 (5) 搞好单元检测。 2. 重视学生良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采 取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再 养成。 ( 四 ) 精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣 围绕“学会读中感悟” ，这一课题进行每月的主题活动。 形成了“以积累促积累” ，“以积累促表达”的一系列语文活 动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。 小学语文五年级备课组工作计划 （ 二） 以新课程理 念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展 服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师 素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活 力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学 目标。 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方 式、学习方式、教学评价的变革。 2、努力提高课堂教学质量，保证五年级语文的教育教 学质量。 3、切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。 4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经 验。 5、开展有关教学经验的交流 （ 案例交流，教研组上课、 评课，教学经验交流等 ） 。 具体工作： （ 一 ） 、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专 业成长。 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 组织学习专业理论文章《语文新课程标准》 、《语文课堂 教学评价标准》等。加强教师理论学习，加深全体教师对新 课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素 质能适应基础教育课程改革的需要 2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕 新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加 强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更 加紧密地加强协作。 （ 二 ） 、进一步规范和落实教学常规管理， 提高教学效率。 组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人 ; 要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础 上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。 每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反 思，坚持“个人精备 +集体讨论 +个人修改” 的集体备课制度。 每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体讨论评议。 （ 三 ） 规范作业的设计与批改，要求教师认真对待， 、不 仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等 方面也要力求达到要求。 （ 四 ） 开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文 观念。通过丰富多彩的语文课外活动， 培养学生的实践能力。 1、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。 2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评 比，引导学生多读书。 3、积极组织各类作文竞赛， 以切实提高学生作文水平。 4、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。 5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报 展。 小学语文五年级备课组工作计划 （ 三