人教版九年级上册第三单元课题3元素(第一课时)三疑三探教案设计.doc

人教版九年级上册第三单元课题3元素(第一课时)三疑三探教案设计 人教版九年级上册第三单元课题3元素(第一课时)三疑三探教案设计 人教版九年级上册第三单元课题3元素(第一课时)三疑三探教案设计 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计 教 案第三单元物质构成的神秘 课题3元素 （第一课时） 周耀武 丹水二中 1/8 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计课题3元素（第一课时） 教课目的： 1、知识与技术 1）认识元素的观点，将对物质的宏观构成与微观构造的认识一致同来 认识化学变化中元素不改变。 查资料认识地壳和生物细胞中含量较大是几种元素及存在 初步认识物质、元素、分子、原子的差别和联系 2、过程与方法：经过学生活动加深对物质的宏观构成和微观 构造的认识 3、感情、态度与价值观：进一步成立科学的物质观，增进对 物质的宏观构成与微观构造的认识 教课要点：元素的观点 教课难点：物质的宏观构成与微观构成 教课过程： 一、设疑自探 1、复习旧知 （1）构成物质的微粒有（）（ ）（ ） （2）二氧化碳、水、氧气由（ ）构成。铁、铜、汞由 （ ）构成。氯化钠由（ ）构成 （3）二氧化碳分子由（ ）和（ ）构成。一个二氧化碳分子 2/8 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计由 （ ）和 （ ）构成。 （4）、一个过氧化氢分子由（ ） 和 （ ）构成。 2、情境导入新课 （1）播放生活中的元素图片导入新课，板书课题：课题 3元素（1） 2）出示学习目标： ①认识元素的观点 ②认识元素的分类和在自然界的散布 ③认识元素与原子的差别和联系 物质、元素、分子、原子之间的关系 3、学生设疑：请同学们依据学习目标和课题勇敢提出所想知道的问 题 4、出示自探提示 ①什么是元素？ ②联合60页图片和资料卡片认识地壳和生物细胞中含量较大的元素 ③联合图片思虑59页议论题达成表格一 ④联合图3-18达成表格二 ⑤元素的化学性质与什么相关？ 仔细自学课本59-60内容达成以上自探提示（大概8分钟） 三、解疑合探 1、小组合探 1）小组内议论自探中未解决的问题 2）教师出示展现与评论分工 3/8 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计 问题 1 2 3 4 5 展现 方式板书口头口头板书板书 评论 2、全班合探 活动研究一 问题1学生板书教师精讲：投影 3中碳原子和3中氧原子找规律 质子数 中子数 碳原子 6 6 碳原子 6 7 碳原子 6 8 质子数 中子数 氧原子 8 8 氧原子 8 9 氧原子 8 10 设问：上述两组原子在构造上有何共同点？经过碳元素和氧元素的形 成概括出元素观点 即时练习一： 1、元素是拥有__________的一类_______的总称 2、决定元素种类的是（） 4/8 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计质子数B中子数C电子数D原子质量 3、据报导“当前生界上患出缺铁性贫血的人约有20亿之多”这里 的“铁”是指（） A 钢铁 B铁元素C四氧化三铁D三氧化二铁 活动研究二 过渡：元素在自然界的含量散布怎样？，投影图片和表格，概括出地壳中前四位：氧、硅、铝、铁（谐音：养闺女贴心）活动研究三投影硫焚烧和过氧化氢分解的反响微观动画，学生察看并思虑化学反响前后元素、原子的变化怎样？ 元素与原子的差别和联系元 素原 子 差别 描绘什么以水为例联系 5/8 CO2 即时练习三： 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计 二氧化碳由（） 和（）构成； 1个二氧化碳分子由（）和（）构成 活动研究四 展现学生表格二精讲关系 元素与微粒的关系 构成 如氧气（）（）等（） 构成构成 （）如铁（）()等（） 构成 如硫酸铜（）等（） 即时练习四： 水由什么构成？ 水由什么构成？ 水分子由什么构成？四、怀疑再探： 同学们还有哪些不懂之处请勇敢的提出？ 五、运用拓展： 1、自编题请同学们从物质的构成和构成方面自编几题，同桌互做 对改 2、（1）某药品说明书中注明，本品每克含碘 150毫克，镁15毫克， 6/8 人教版九年级上册第三单元课题3元素（第一课时）三疑三探教课设计设计铜2毫克，这里所标得各成分是（） A分子B原子C元素D没法确立 （2.）一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷三种物质的分子中都含有 ______,由于这些原子拥有同样的_______，所以把他们称为 ________。 3、一种元素与另一种元素的实质差别是（） A、原子质量不一样 B、中子数C、质子数不一样D、核外电子数不一样 4、判断正误,并加以更正 ①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的 ②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ③二氧化